【導讀】細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。完成這一系列的動作要涉及身體的許多系統(tǒng)的功能。、頸、軀干、四肢。、脊髓、心臟、肺、血液等都是人體比。、食道、胃、腸、肝、胰等。、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、A.肌細胞B.血液C.唾液腺。,下列敘述正確的是。C體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個器。D體內(nèi)能連續(xù)完成一種或幾種生理功能的多
【總結(jié)】春來江水綠如藍,岸邊苔蘚植物生長旺盛,有些苔蘚植物流到湖水、江水中。,藻類植物大量繁殖,這些綠色小生命漂浮在湖水、江水中。,岸邊的樹木花草長出了綠葉,使湖水、江水格外綠。大膽猜測:第2節(jié)水中的藻類植物藻類植物生活在什么環(huán)境中?大多生活在水中海
2024-12-08 12:15
【總結(jié)】生物的命名南通市八一中學孫永建一、背景和意義分析新課改倡導學生的實踐知識的積累,體驗實踐經(jīng)歷,倡導研究性和創(chuàng)造性學習,倡導自主及合作性學習。經(jīng)過半個多學期的新課程學習,學生已開始接受和適應新的學習方式,同時,學生已經(jīng)學習了很多種生物,以及生物與人的關(guān)系,但這只是生物大家庭的一小部分,還沒有從整體上認識它們,為更好地保護和利用這些生物資源,有必
2024-11-20 00:15
【總結(jié)】教學課題第八章生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié)植物體的組成教學時間(日期、課時)教材分析本節(jié)內(nèi)容主義是探討植物體的組成層次。從學習過的有關(guān)植物的知識,從而引起出一株植物是由根、莖、葉、花、果實和葉子六種器官組成的。通過徒手切片,觀察葉片的基本結(jié)構(gòu)來探索器官是由組織構(gòu)成的。歸納出植物體的組成層次:細胞→組織→器官→植物體。學
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】第十一章空中的生物第2節(jié)昆蟲一、教學目標1.知識目標:(1)列舉常見的幾種昆蟲,并說出它們的形態(tài)特征和生活習性。(2)概述昆蟲的主要特征。2.能力目標:(1)與同學合作完成對蝗蟲的觀察。(2)在對昆蟲圖片資料查詢交流過程中,培養(yǎng)收集與處理信息的能力,提高語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標:
2024-12-04 18:36
【總結(jié)】第1節(jié)鳥類教學目標⑴闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點;概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。⑵獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲的“觀察與思考”。⑶舉例說出動物的生活可能跨越多種環(huán)境。教學重點與難點⑴闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點;概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。⑵獨立完成“鳥適于飛行
2024-12-08 02:27
【總結(jié)】第二節(jié)土壤里的微生物教學目標:知識目標:,并與植物細胞、動物細胞比較結(jié)構(gòu)的異同點1.說出放線菌的結(jié)構(gòu)特點。2.識別青霉和匍枝根霉,并說出它們的繁殖方式和營養(yǎng)方式3.描述蘑菇的主要特征及其生長的適宜環(huán)境、營養(yǎng)方式和繁殖方式。4.描述微生物在自然界中的作用及與人類的關(guān)系能力目標:、匍枝根霉和蘑菇情感態(tài)
【總結(jié)】第七章生物體內(nèi)有相同的基本結(jié)構(gòu)連云港市浦南中學顏海榮第一節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)1、軟木塞的秘密羅伯特虎克:施萊登和施旺:2、細胞的結(jié)構(gòu)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片制作人口腔上皮細胞的臨時裝片比較動物細胞和植物細胞比一比:你能說出細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、線粒
2024-12-08 10:03
【總結(jié)】第10章水中的生物水域大約占地球表面的71℅,生活在水中的生物多種多樣,海洋里有兇猛的鯊魚,有體軀龐大的鯨,也有豐富的藻類;湖泊、池塘里有身體柔軟的河蚌,也有善于跳躍的青蛙等。通過本章的學習,你將會認識水中生物的多樣性,以及它們適應水中生活的特征。多姿多彩的水中動物幻燈片11通過觀看影片,大家來說說水中動物主要
2024-11-28 01:21
【總結(jié)】授課教師課型新課授課時間課題植物體的組成教學目標知識與技能:1.識別綠色開花植物體的六大器官。2.理解器官和組織的概念。3.識別植物體的幾種主要組織,了解它們的結(jié)構(gòu)、功能和大致分布。4.了解植物體各種組織的形成過程。5.了解植物體的結(jié)構(gòu)層次。過程與方法:1.
2024-11-20 00:16
【總結(jié)】植物體的組成導學案班級:姓名:學習目標1知識目標通過對完整植物體的觀察,識別組成植物體的各種器官.2能力目標(1)初步具備一定的觀察能力.(2)初步具備一定的分析和綜合能力.3情感態(tài)度與價值觀目標體驗自然,關(guān)愛生命.【觀察一株完整的植物
【總結(jié)】第3節(jié)生物的檢索表一、教學目標1、知識目標能夠舉例說出查閱生物檢索表的方法。2、能力目標嘗試根據(jù)生物檢索表對生物進行分類;嘗試根據(jù)一定的特征編制分類檢索表。3、情感態(tài)度與價值觀目標認同學習生物分類知識在生活中的作用。二、重點、難點1、重點:嘗試根據(jù)生物檢索表對生物進行分
2024-12-08 21:14
【總結(jié)】生物的命名和分類生物圈中有許多的生物,通常我們可說的出一些常見的生物的名字。這些名字方便我們溝通或交談,稱為“俗名”,但漸漸的出現(xiàn)了一些問題……例如:青蛙貓康乃馨俗名的缺點(一)地區(qū)或語言的不同,同一種生物可能有不同的俗名大家叫我蟑螂,看到我,通常大家會趕快拿起拖鞋,
2024-11-18 22:28
【總結(jié)】第一節(jié)地面上的植物中國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一。中國有高等植物3萬多種猴面包樹:體內(nèi)儲存大量的水和營養(yǎng)物質(zhì)鹿角蕨地面上的植物?被子植物?裸子植物種子植物?蕨類植物?苔蘚植物被子植物:種子外有果皮
【總結(jié)】第七章生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)(1)1、闡明生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;2、學會制作臨時裝片;3、了解細胞的結(jié)構(gòu)有哪些1、第一個發(fā)現(xiàn)細胞的人是誰?2、提出細胞學說的人又是誰?3、構(gòu)成生物體的基本單位是什么?仔細閱讀課本P3-4,思考下列問題:
2024-12-08 06:53
【總結(jié)】第三節(jié)單細胞的生物體請你介紹一種你知道的最小的生物給大家。說一說單細胞生物生物圈中不少肉眼很難看見的生物,它們的身體只有一個細胞,稱為單細胞生物。特點:個體微小。大多數(shù)生活在水域環(huán)境中。有些生活在我們身上。全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成.舉例:如酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等.問題1:在