范進中舉課件-資料下載頁
2024-11-30 03:50本頁面
【導(dǎo)讀】于勒》讓我們看到了人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。系又是怎樣的呢？今天，我們學(xué)習(xí)《范進中舉》，通。附勢的世態(tài)人情。領(lǐng)會運用對比和諷刺刻畫人物的寫法。認識封建科舉制度對知識分子的毒害和封。因讀書人稱儒生，故“儒林”指讀書人。括本回主要內(nèi)容?！度辶滞馐贰访鑼懛饨ㄉ鐣R分子的。的罪惡，批判了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實。衷科舉，但考取秀才后一直未能中舉人。家庭敗落后，原來那些與他家交往的官僚、士紳紛紛遠離。林外史》都產(chǎn)生了很大影響。體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。劇文學(xué)并稱四大文學(xué)樣式。發(fā)展，結(jié)局后有尾聲。也有一定名額；新及格的皆稱附生。員參加，考八股文和試帖詩，及格者稱舉人，有資格做官。第一甲取三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，三人合稱三鼎甲。范進當(dāng)時已是54歲了，從20歲到54歲，他。的憐憫，因為范進與自己的遭遇非常相似。
【正文】 。”老太太苦道：“怎生這樣苦命的事 !中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！? 問題： 將本段分為 兩層 ，并概括 層意 。 歸納范進喜極而瘋的 四個過程 。 “好了！我中了！” 有何含義？ 寫 “老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住” 等細節(jié)有何作 用？ 范進得知中舉后 為什么會發(fā)瘋 ？設(shè)置這一 情節(jié) 有何作用？ 刻畫 鄰居 有何主要目的？ 第一層：開頭到“一直走到集上去了”描述范進喜極而瘋的丑態(tài)。 第二層：“眾人大眼望小眼”到結(jié)尾描述范進發(fā)瘋后眾人的反應(yīng)。 昏厥－瘋跑－跌進水塘－瘋走上集 運用反復(fù)修辭，表現(xiàn)了他念念不忘的是科舉。因為一 旦中舉，經(jīng)濟狀況、社會地位都能改變。 側(cè)面烘托范進的瘋態(tài)。 范進一生熱衷科舉，追求功名利祿達到如癡如狂、不 顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵 ,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢想突然實現(xiàn)，這種思想意識上的強烈反差使范進一下子不能適應(yīng)過來所以會發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。 表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個角落，諷刺了 科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關(guān)系。 范進形象特點： 是一個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。范進中了舉，雖然物質(zhì)富有了社會地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說明他中舉后也成了封建統(tǒng)治階級中的一員，也會與其他統(tǒng)治者一樣欺壓百姓的。課文通過對比手法寫他中舉前后的變化，形象揭露了封建科舉對知識分子的毒害之深。
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