【導(dǎo)讀】生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)。在我們的生活中,處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡。情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂(lè)都伴隨著我們。情告訴小伙伴們。（開(kāi)心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)?？鞓?lè)的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。到處洋溢著快樂(lè)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)尋找快樂(lè)。同學(xué)們說(shuō)了這么多,看來(lái)快樂(lè)就在我們每個(gè)人的身邊,就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn),能不能感受到。他們都是經(jīng)過(guò)努力，征服自己，超越自我，達(dá)到一個(gè)新目標(biāo)，由此獲得的快樂(lè)?？磥?lái),付出努力、汗水后得來(lái)的快樂(lè)，會(huì)使我們感到更興奮，更回味無(wú)窮！

　　

【正文】 、古城被攔腰截?cái)?，為了建房、建酒店，一些列為保護(hù)的百年歷史故居，轉(zhuǎn)眼間變成了廢墟，在一些貪婪的盜墓者、一些急功近利的施工單位的破壞下，千年古墓慘遭浩劫，大量文物正在流失，古老的文明正在地下哭泣、呻吟?? ) (學(xué)生暢所欲言 ) 師：你還知道哪些古遺跡被毀的資料，誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō) ?師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：古遺跡是過(guò)去的東西，我們能不能毀壞，如果古遺跡被破壞了，我們失去的是什么 ? 師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，古老的文明正在陣陣 吶喊，告誡著自己的子孫：延續(xù)中華民族五千年文化的血脈是歷史賦予的責(zé)任，絕不能讓歷史文明的血脈在我們的手中被切斷。 師：同學(xué)們，為了保護(hù)這些古遺跡，我們的國(guó)家、政府做了大量的工作，你們知道哪些 ?能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎 ? (學(xué)生交流資料：法律、修復(fù)?；蛘哒f(shuō)一說(shuō)哪些地區(qū)保護(hù)古遺跡的工作做得好?? ) (引導(dǎo)學(xué)生回答出：愛(ài)護(hù)古遺跡責(zé)任意識(shí)──教師板書(shū) ) 師：作為新世紀(jì)的少年兒童，我們又應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)古遺跡呢 ? 師：同學(xué)們的想法非常好，愛(ài)護(hù)古遺跡是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，是社會(huì)功德的表現(xiàn)，我們年齡雖然小，但同樣能為保護(hù)古 遺跡做出自己的貢獻(xiàn)。 (放本節(jié)課最初課件 )3．小結(jié)： (三 ).我們的國(guó)粹 教學(xué) 目標(biāo)： 1．通過(guò)說(shuō)說(shuō)國(guó)粹、感受體驗(yàn)京劇等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。 2．通過(guò)課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程： (在教室前后左右掛上學(xué)生們上個(gè)學(xué)期美術(shù)課親手制作的京劇臉譜 ) 一、導(dǎo)入：一說(shuō)國(guó)粹 1．播放課件一《我們的國(guó)粹 ──京劇》中的《紅燈記》選段， “你聽(tīng)懂了些什么 ?你們愛(ài)聽(tīng)京劇嗎 ?” 今天同學(xué)還給我們帶來(lái)了《空城計(jì)》，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，看看我們能聽(tīng) 懂什么 ? 今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三學(xué)習(xí)主題： 3 我們的國(guó)粹 (板書(shū) ) 2．說(shuō)說(shuō)國(guó)粹 3．過(guò)渡： (引出京劇 ) 二、新授 活動(dòng)一：感受京劇 過(guò)渡： 你們認(rèn)為京劇與我們平時(shí)看的影視劇有什么不同的地方 ? 1．講京?。?“京劇知識(shí)知多少 ?” “什么是京劇 ?你們對(duì)京劇有哪些了解 ?”課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，同學(xué)們提出了 15個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)習(xí)小組收集了資料，來(lái)解決這些問(wèn)題。先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)這些問(wèn)題的解答，讓我們對(duì)京劇多一些了解吧。 你們從這些知識(shí)中能發(fā)現(xiàn)什么 ? 2．播放課件 ──京劇知識(shí)及四 大行當(dāng) 看了包公的演唱，你們又能從中體會(huì)到什么 ? 3．過(guò)渡：京劇為什么被稱(chēng)之為國(guó)粹 ?(二說(shuō)國(guó)粹 )在京劇中什么被稱(chēng)為藝術(shù)中的藝術(shù) ? 播放課件一 4．說(shuō)臉譜： 播放課件 說(shuō)唱臉譜 第四單元 我們生活的地球 (一 ).蔚藍(lán)色的地球 教學(xué)目標(biāo)： 了解地球，知道人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。 體會(huì)人類(lèi)為揭開(kāi)地球奧秘，不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。 激發(fā)學(xué)生探索地球的愿望。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對(duì)于我們生存的地球，你了解多少呢？ 這 節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》，板書(shū)課題。 二、學(xué)習(xí)“從太空看地球” 我們知道，地球是太陽(yáng)系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書(shū)中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。 指名說(shuō)說(shuō)你看到了什么？感受到了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書(shū)中描寫(xiě)的語(yǔ)句。 你知道人類(lèi)歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰(shuí)嗎？最早測(cè)算地球大小的人又是誰(shuí)呢？讀一讀文中有關(guān)介紹。 你知道了什么？ 地球周長(zhǎng)約 4 萬(wàn)千米，那究竟是多大呢？學(xué)習(xí)小伙伴告訴了我們。 你還能用其他的事例來(lái)具體說(shuō)明地 球的大嗎？ 三、學(xué)習(xí)“人類(lèi)對(duì)地球的探索” 現(xiàn)在我們都知道地球是一個(gè)球體，可是你知道嗎？人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。 人類(lèi)最早將天想象成一個(gè)半圓的蓋子，高高在上，無(wú)所不包。大地如一個(gè)方方正正的棋盤(pán)，被天所覆蓋，人們是怎么證明地球是圓的呢？在很早以前，麥哲倫做了一次環(huán)球探航。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀瞭望臺(tái)中《麥哲倫環(huán)球航行》一文 （ 1）麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？ （ 2）麥哲倫率領(lǐng)的 5 艘大船， 200 多名水手，歷時(shí) 3年返回西班牙時(shí)，還剩多少只船、多少隊(duì)員？ （ 3）從這一個(gè)個(gè)困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什 么？ 全班交流 歷時(shí) 3 年的麥哲倫環(huán)球航行第一次通過(guò)實(shí)踐，向世人證明了地球是圓的。引導(dǎo)學(xué)生探究麥哲倫環(huán)球航行地圖。 地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我們?nèi)祟?lèi)的家園。千百年來(lái)，人類(lèi)一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開(kāi)了地球的奧秘。 （ 1）數(shù)百萬(wàn)年前的三葉蟲(chóng)化石 （ 2）中國(guó)北極黃河站建成 你還知道哪些人類(lèi)探索地球的人和事？向大家介紹介紹。 四、總結(jié) 人類(lèi)為了揭示地的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進(jìn)取，充分顯示出人類(lèi)無(wú)窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。 第二課時(shí) 一、板書(shū)課題，人類(lèi)對(duì)地球的探索 二、講解 （ 1）地球是一個(gè)球體 （ 2）認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程 （ 3）麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的。 （ 4）地球是個(gè)球體 三、討論麥哲倫環(huán)球航行 四、師生共同討論 96 頁(yè)問(wèn)題 五、作業(yè) （ 1）地球是怎樣形成的？ （ 2）地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命？ （ 3）在地球之外，還有沒(méi)有其他有生命的星球？ (二 )我們的地球村 教學(xué)目標(biāo)：（ 1）知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱(chēng)和位置。 （ 2）了解地球村的自然環(huán)境。 （ 3）了 解世界上許多國(guó)家及一些國(guó)家的地理位置和概況。 （ 4）感受地球的美麗與神奇 第１課時(shí) 一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) １、展示縮小的地球儀 ２、學(xué)生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問(wèn)題： 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？ ３、學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線和赤道 以小組為單位，借助地球儀來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) ４、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位置 二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說(shuō)出自己讀后的感受 三、教師總結(jié)，訂正所學(xué)過(guò)的內(nèi)容 四、布置作業(yè) 記七大洲、四大洋 第２課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、鞏固舊知 識(shí) 二、了解地球村 ［１］“綠色走廊”［２］“珠穆朗瑪”［３］“亞馬孫平原” 分小組活動(dòng)，從書(shū)上找出地球之最和風(fēng)景圖片，來(lái)增加同學(xué)們的印象。 ［１］撒哈拉沙漠 ［２］安赫爾瀑布 ［３］珊瑚礁 —— 大堡礁 三、同學(xué)們打開(kāi)書(shū) 104 頁(yè)找出哪個(gè)洲的國(guó)家最多？哪個(gè)洲的國(guó)家最少？哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家？ 四、教師總結(jié) 五、布置作業(yè) 書(shū)上的簡(jiǎn)答題寫(xiě)在作業(yè)本上。 (三 )生活在地球村的人們 教學(xué)目標(biāo)：（ 1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。 （ 2）探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。 （ 3）學(xué)會(huì)尊重、欣賞、接納、樹(shù)立人種無(wú)優(yōu)劣的觀念。 教學(xué)過(guò)程 : 談話：你知道世界上人的膚色都相同嗎？ 板書(shū)課題：不同膚色的居民 二、教學(xué)達(dá)標(biāo) 講述：世界上的人類(lèi)，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。 如圖：觀察白種人、黑種人、黃種人 討論：他們的長(zhǎng)相?? 他們的頭發(fā)?? 提問(wèn)：中國(guó)人是什么人種？（黃種人） 講述：每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì)，我們的世界也因此多姿多彩。 總結(jié)：人種族雖然不同，但是并沒(méi)有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地 球村的兄弟姐妹。 三、鞏固練習(xí) 比較一下，不同的人種有什么特征？ 世界上的人類(lèi)，根據(jù)外表特征主要分（ ）、（ ）、（ ）人種？ 四、布置作業(yè)