【導讀】生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取得好成績時，當我們盡。情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。情告訴小伙伴們。（開心）什么事使自己不高興，當時自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)?？鞓返男木诚聦W習、做事有什么感受。到處洋溢著快樂。現(xiàn)在讓我們來尋找快樂。同學們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標，由此獲得的快樂?？磥?付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！

　　

【正文】 、古城被攔腰截斷，為了建房、建酒店，一些列為保護的百年歷史故居，轉眼間變成了廢墟，在一些貪婪的盜墓者、一些急功近利的施工單位的破壞下，千年古墓慘遭浩劫，大量文物正在流失，古老的文明正在地下哭泣、呻吟?? ) (學生暢所欲言 ) 師：你還知道哪些古遺跡被毀的資料，誰愿意跟大家說一說 ?師：請同學們想一想：古遺跡是過去的東西，我們能不能毀壞，如果古遺跡被破壞了，我們失去的是什么 ? 師：同學們說得非常好，古老的文明正在陣陣 吶喊，告誡著自己的子孫：延續(xù)中華民族五千年文化的血脈是歷史賦予的責任，絕不能讓歷史文明的血脈在我們的手中被切斷。 師：同學們，為了保護這些古遺跡，我們的國家、政府做了大量的工作，你們知道哪些 ?能跟大家說說嗎 ? (學生交流資料：法律、修復?；蛘哒f一說哪些地區(qū)保護古遺跡的工作做得好?? ) (引導學生回答出：愛護古遺跡責任意識──教師板書 ) 師：作為新世紀的少年兒童，我們又應該以怎樣的實際行動愛護古遺跡呢 ? 師：同學們的想法非常好，愛護古遺跡是每個人應盡的責任，是社會功德的表現(xiàn)，我們年齡雖然小，但同樣能為保護古 遺跡做出自己的貢獻。 (放本節(jié)課最初課件 )3．小結： (三 ).我們的國粹 教學 目標： 1．通過說說國粹、感受體驗京劇等活動，培養(yǎng)學生收集、整理信息以及表達信息的能力。 2．通過課前預習、收集資料等學習活動初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 教學過程： (在教室前后左右掛上學生們上個學期美術課親手制作的京劇臉譜 ) 一、導入：一說國粹 1．播放課件一《我們的國粹 ──京劇》中的《紅燈記》選段， “你聽懂了些什么 ?你們愛聽京劇嗎 ?” 今天同學還給我們帶來了《空城計》，請大家認真聽，看看我們能聽 懂什么 ? 今天就一起來學習第三單元第三學習主題： 3 我們的國粹 (板書 ) 2．說說國粹 3．過渡： (引出京劇 ) 二、新授 活動一：感受京劇 過渡： 你們認為京劇與我們平時看的影視劇有什么不同的地方 ? 1．講京?。?“京劇知識知多少 ?” “什么是京劇 ?你們對京劇有哪些了解 ?”課前我們進行了預習，同學們提出了 15個問題，各個學習小組收集了資料，來解決這些問題。先聽聽同學們對這些問題的解答，讓我們對京劇多一些了解吧。 你們從這些知識中能發(fā)現(xiàn)什么 ? 2．播放課件 ──京劇知識及四 大行當 看了包公的演唱，你們又能從中體會到什么 ? 3．過渡：京劇為什么被稱之為國粹 ?(二說國粹 )在京劇中什么被稱為藝術中的藝術 ? 播放課件一 4．說臉譜： 播放課件 說唱臉譜 第四單元 我們生活的地球 (一 ).蔚藍色的地球 教學目標： 了解地球，知道人類認識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程。 體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。 激發(fā)學生探索地球的愿望。 教學過程 一、談話導入 地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對于我們生存的地球，你了解多少呢？ 這 節(jié)課，我們一起來學習《蔚藍色的地球》，板書課題。 二、學習“從太空看地球” 我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。 指名說說你看到了什么？感受到了什么？ 請同學們讀一讀書中描寫的語句。 你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關介紹。 你知道了什么？ 地球周長約 4 萬千米，那究竟是多大呢？學習小伙伴告訴了我們。 你還能用其他的事例來具體說明地 球的大嗎？ 三、學習“人類對地球的探索” 現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。 人類最早將天想象成一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋，人們是怎么證明地球是圓的呢？在很早以前，麥哲倫做了一次環(huán)球探航。 請同學們閱讀瞭望臺中《麥哲倫環(huán)球航行》一文 （ 1）麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？ （ 2）麥哲倫率領的 5 艘大船， 200 多名水手，歷時 3年返回西班牙時，還剩多少只船、多少隊員？ （ 3）從這一個個困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什 么？ 全班交流 歷時 3 年的麥哲倫環(huán)球航行第一次通過實踐，向世人證明了地球是圓的。引導學生探究麥哲倫環(huán)球航行地圖。 地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我們人類的家園。千百年來，人類一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。 （ 1）數(shù)百萬年前的三葉蟲化石 （ 2）中國北極黃河站建成 你還知道哪些人類探索地球的人和事？向大家介紹介紹。 四、總結 人類為了揭示地的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進取，充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的精神。 第二課時 一、板書課題，人類對地球的探索 二、講解 （ 1）地球是一個球體 （ 2）認識地球經(jīng)歷漫長過程 （ 3）麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的。 （ 4）地球是個球體 三、討論麥哲倫環(huán)球航行 四、師生共同討論 96 頁問題 五、作業(yè) （ 1）地球是怎樣形成的？ （ 2）地球上為什么會出現(xiàn)生命？ （ 3）在地球之外，還有沒有其他有生命的星球？ (二 )我們的地球村 教學目標：（ 1）知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。 （ 2）了解地球村的自然環(huán)境。 （ 3）了 解世界上許多國家及一些國家的地理位置和概況。 （ 4）感受地球的美麗與神奇 第１課時 一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) １、展示縮小的地球儀 ２、學生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問題： 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？ ３、學習經(jīng)線、緯線和赤道 以小組為單位，借助地球儀來進行探究性學習 ４、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位置 二、學生一條龍式讀有關小資料 然后同學們說出自己讀后的感受 三、教師總結，訂正所學過的內容 四、布置作業(yè) 記七大洲、四大洋 第２課時 教學過程： 一、鞏固舊知 識 二、了解地球村 ［１］“綠色走廊”［２］“珠穆朗瑪”［３］“亞馬孫平原” 分小組活動，從書上找出地球之最和風景圖片，來增加同學們的印象。 ［１］撒哈拉沙漠 ［２］安赫爾瀑布 ［３］珊瑚礁 —— 大堡礁 三、同學們打開書 104 頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？ 四、教師總結 五、布置作業(yè) 書上的簡答題寫在作業(yè)本上。 (三 )生活在地球村的人們 教學目標：（ 1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風俗習慣。 （ 2）探討人種的形成與地理環(huán)境的關系。 （ 3）學會尊重、欣賞、接納、樹立人種無優(yōu)劣的觀念。 教學過程 : 談話：你知道世界上人的膚色都相同嗎？ 板書課題：不同膚色的居民 二、教學達標 講述：世界上的人類，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。 如圖：觀察白種人、黑種人、黃種人 討論：他們的長相?? 他們的頭發(fā)?? 提問：中國人是什么人種？（黃種人） 講述：每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此多姿多彩。 總結：人種族雖然不同，但是并沒有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地 球村的兄弟姐妹。 三、鞏固練習 比較一下，不同的人種有什么特征？ 世界上的人類，根據(jù)外表特征主要分（ ）、（ ）、（ ）人種？ 四、布置作業(yè)