【正文】 在豐衣足食的同時開始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說，改革開放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實現(xiàn)了“小康”。你有哪些感受呢？從國家社會的各個領域的發(fā)展來說明中國綜合實力的增強。這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國已經(jīng)走出貧困，走向富強，高高地屹立在世界民族之林。讓我們懷著對祖國發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國申奧成功的那一刻。播放申奧成功錄像，說說自己看了錄像之后的感受。浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊第三單元：巨龍騰飛高峽出平湖教學內(nèi)容：課本第44頁到第49頁中的內(nèi)容。教學目標：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設的一項偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。引導學生關注三峽工程，收集相關資料，激發(fā)熱愛祖國的情感。引導學生關注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學重點：了解長江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。教學難點：讓學生理解三峽船閘通航的過程。教學過程：一、創(chuàng)設情境：欣賞美景，感受長江之美（課件播放長江風光照片，同時配樂《長江之歌》。）二、交流探究看課本44頁中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長江是怎樣的？交流小結：長江源遠流長，宏偉博大，氣勢磅礴，美麗動人，是我們的母親河。了解災難（課件播放洪災實景資料及有關文字資料）學生交流：看了投影，你有什么感受？論對策有什么辦法能使長江減少災難，永遠造福于我們呢？長江、黃河是我們的母親河，在這兩條河上還有許許多多造福于民的水電站。請說一說你搜集到哪些? 學生自由交流 全班小結三、明理導行：閱讀“百年夢想”，偉人了解之夢浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊西部大開發(fā)教學內(nèi)容：課本第50頁到第55頁中的內(nèi)容。教學目標：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。培養(yǎng)學生收集資料的能力。教學重點：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。教學難點：理解開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，最終實現(xiàn)全共同富裕。教學過程：一、創(chuàng)設情境：展示美景，欣賞西部風光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。二、交流探究：領略西部秀麗的風景①介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達拉宮等。②學生訴說感受。③教師小結：西部幅員遼闊，有許多美麗的風景，著實讓我們贊嘆。介紹物產(chǎn)，了解西部資源①西部不僅有美麗的風光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。②學生匯報了解的西部資源，教師補充深化。介紹“西電東送”工程“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊日新月異的交通教學內(nèi)容：課本第56頁到第64頁中的內(nèi)容。教學目標：初步了解日常生活中常見交通工具的特點，知道一些特定環(huán)境下特殊的運輸工具。知道我國立體交通網(wǎng)絡框架基本形成，感受祖國交通迅速發(fā)展，增強熱愛祖國的情感。通過舉例或現(xiàn)身說法讓學生初步認識交通對發(fā)展經(jīng)濟、提高人民生活水平中的作用。教學重點: 知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。教學難點： 學會使用交通圖。教學過程：一、創(chuàng)設情境：出示56頁中的插圖，觀察，談感受謎語，教師相應出示圖片。⑴ 一只大鳥真奇怪，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。（飛機）⑵ 屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，腳下雷聲隆。（火車）二、交流探究：了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點和優(yōu)勢認識其它特殊的交通工具（獨木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關系？（可閱讀課本“知識窗中的內(nèi)容”）了解交通工具的演變?nèi)?、明理導行：計算時間，感受發(fā)展假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊第四單元：生活在地球村你中有我，我中有你教學內(nèi)容：課本第67頁到第75頁中的內(nèi)容。教學目標：了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局。關心祖國建設與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。教學重點：了解我國對外開放的基本格局，增強社會責任意識。感受經(jīng)濟全球化給國家建設、人們生活帶來的發(fā)展與變化，初步培養(yǎng)開放的國際意識。教學難點：使學生自覺做到關心祖國的建設與發(fā)展。教學過程：一、創(chuàng)設情境：教師點擊播放歌曲“我和你”聽著這熟悉的旋律，你想到什么？來自200多個國家的運動員同住在北京奧運村，向著更快、更高、更強的目標奮進。其實世界上200多個國家的人們何嘗不是同住地球村，地球村的居民們已經(jīng)融合在一起。二、交流探究：絲綢之路①、早在公元前二世紀，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國家加強來往，開辟了絲綢之路，促使整個人類文明的發(fā)展。②、學生談談對絲綢之路的了解、感想，教師相機穿插播放有關課件。改革開放①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認一認，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時候為什么被稱為洋火、洋堿、洋釘？②、貧窮落后的舊中國，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨；即使到了新中國初期，由于帝國主義國家對我國實施封鎖禁運，我國的經(jīng)濟浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊國際組織教學內(nèi)容：課本第76頁到第84頁中的內(nèi)容。教學目標：了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國的世界文化和自然遺產(chǎn)。了解一些保護文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。感受國際組織所起的作用，積極保護世界文化和自然遺產(chǎn)。教學重點：知道聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、APEC等國際組織的名稱，認識這些組織的標志。初步了解這些國際組織在解決全球性問題中所起的作用。教學難點：初步了解各國際組織的作用。教學過程：一、創(chuàng)設情境：談話：最近，我們常常聽到一個名詞，聯(lián)合國教科文組織，你們知道嗎？ 你們了解聯(lián)合國教科文組織是一個怎樣的組織嗎？ 板書：國際組織——聯(lián)合國教科文組織二、交流探究：你知道國際組織的一些圖標嗎？說一說同學們小組內(nèi)交流一下聯(lián)合國的一些知識： 自學課本77頁到78頁中的內(nèi)容，交流你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？同學們小組內(nèi)交流，教師小結：中國長城，古埃及金字塔，美國黃石國家公園三、明理導行：一個民族、一個地區(qū)久以流傳的文化習俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨特的價值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎。有了教科文組織，這一切才有了保障。自1987年我國擁有第一批世界遺產(chǎn)以來，至今已有29個世界遺產(chǎn)項目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知