【正文】 在豐衣足食的同時(shí)開始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說，改革開放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了“小康”。你有哪些感受呢？從國(guó)家社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展來說明中國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)。這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國(guó)已經(jīng)走出貧困，走向富強(qiáng)，高高地屹立在世界民族之林。讓我們懷著對(duì)祖國(guó)發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國(guó)申奧成功的那一刻。播放申奧成功錄像，說說自己看了錄像之后的感受。浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)第三單元：巨龍騰飛高峽出平湖教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁到第49頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美景，感受長(zhǎng)江之美（課件播放長(zhǎng)江風(fēng)光照片，同時(shí)配樂《長(zhǎng)江之歌》。）二、交流探究看課本44頁中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長(zhǎng)江是怎樣的？交流小結(jié)：長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，氣勢(shì)磅礴，美麗動(dòng)人，是我們的母親河。了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實(shí)景資料及有關(guān)文字資料）學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？論對(duì)策有什么辦法能使長(zhǎng)江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？長(zhǎng)江、黃河是我們的母親河，在這兩條河上還有許許多多造福于民的水電站。請(qǐng)說一說你搜集到哪些? 學(xué)生自由交流 全班小結(jié)三、明理導(dǎo)行：閱讀“百年夢(mèng)想”，偉人了解之夢(mèng)浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)西部大開發(fā)教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁到第55頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。教學(xué)難點(diǎn)：理解開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)全共同富裕。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：展示美景，欣賞西部風(fēng)光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。二、交流探究：領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景①介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。②學(xué)生訴說感受。③教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實(shí)讓我們贊嘆。介紹物產(chǎn)，了解西部資源①西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請(qǐng)你把它告訴給大家。②學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。介紹“西電東送”工程“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)日新月異的交通教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁到第64頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：初步了解日常生活中常見交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。知道我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國(guó)交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。教學(xué)重點(diǎn): 知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用交通圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示56頁中的插圖，觀察，談感受謎語，教師相應(yīng)出示圖片。⑴ 一只大鳥真奇怪，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運(yùn)貨飛千里。（飛機(jī)）⑵ 屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，腳下雷聲隆。（火車）二、交流探究：了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）了解交通工具的演變?nèi)?、明理?dǎo)行：計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)第四單元：生活在地球村你中有我，我中有你教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁到第75頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。知道對(duì)外開放是我國(guó)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開放基本格局。關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)對(duì)外開放的基本格局，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來的發(fā)展與變化，初步培養(yǎng)開放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生自覺做到關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：教師點(diǎn)擊播放歌曲“我和你”聽著這熟悉的旋律，你想到什么？來自200多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員同住在北京奧運(yùn)村，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn)。其實(shí)世界上200多個(gè)國(guó)家的人們何嘗不是同住地球村，地球村的居民們已經(jīng)融合在一起。二、交流探究：絲綢之路①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國(guó)家加強(qiáng)來往，開辟了絲綢之路，促使整個(gè)人類文明的發(fā)展。②、學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。改革開放①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時(shí)候?yàn)槭裁幢环Q為洋火、洋堿、洋釘？②、貧窮落后的舊中國(guó)，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨；即使到了新中國(guó)初期，由于帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我國(guó)實(shí)施封鎖禁運(yùn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)國(guó)際組織教學(xué)內(nèi)容：課本第76頁到第84頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)。了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。感受國(guó)際組織所起的作用，積極保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、APEC等國(guó)際組織的名稱，認(rèn)識(shí)這些組織的標(biāo)志。初步了解這些國(guó)際組織在解決全球性問題中所起的作用。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解各國(guó)際組織的作用。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話：最近，我們常常聽到一個(gè)名詞，聯(lián)合國(guó)教科文組織，你們知道嗎？ 你們了解聯(lián)合國(guó)教科文組織是一個(gè)怎樣的組織嗎？ 板書：國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)教科文組織二、交流探究：你知道國(guó)際組織的一些圖標(biāo)嗎？說一說同學(xué)們小組內(nèi)交流一下聯(lián)合國(guó)的一些知識(shí)： 自學(xué)課本77頁到78頁中的內(nèi)容，交流你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？同學(xué)們小組內(nèi)交流，教師小結(jié)：中國(guó)長(zhǎng)城，古埃及金字塔，美國(guó)黃石國(guó)家公園三、明理導(dǎo)行：一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨(dú)特的價(jià)值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。有了教科文組織，這一切才有了保障。自1987年我國(guó)擁有第一批世界遺產(chǎn)以來，至今已有29個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知