【正文】 教學(xué)難點：初步了解各國際組織的作用。二、交流探究：絲綢之路①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國家加強來往，開辟了絲綢之路，促使整個人類文明的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。知道我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國交通迅速發(fā)展，增強熱愛祖國的情感。二、交流探究：領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景①介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實景資料及有關(guān)文字資料）學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？論對策有什么辦法能使長江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？長江、黃河是我們的母親河，在這兩條河上還有許許多多造福于民的水電站。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊第三單元：巨龍騰飛高峽出平湖教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁到第49頁中的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們：唱著《春天的故事》中國人民擺脫了貧窮，從此富裕起來了。那么通過課前你對爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？ 20年，一段并不漫長的時間，然而中國大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊 走進(jìn)新時代教學(xué)內(nèi)容：課本第35頁到第41頁中的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策的情感。教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個人，曾經(jīng)是這樣的局促小心，可正是這點點星火，燃起了中國革命的希望。教學(xué)目標(biāo)：了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為新中國建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。從1937年盧溝橋事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭，可謂是暴行累累，給中國人民帶來了無窮的災(zāi)難。三、明理導(dǎo)行：學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于圓明園的事。教學(xué)重點：了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實。感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。（4）學(xué)校的設(shè)施及其帶來的便利。教學(xué)重難點激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的自豪感和熱愛之情。三：活動：我向老師表心意師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了學(xué)生的成長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自己的節(jié)日呢！誰知道教師節(jié)的由來？學(xué)習(xí)課本上的小資料全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達(dá)自己對老師的敬意呢？說一說（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認(rèn)真聽講等）師小結(jié)第2課時 教學(xué)過程一：我讓老師露笑臉出示書上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時間，幾個同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng)造，老師看了，肯定會開心地笑，對嗎？看第二張照片，你們有個這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時老師的表情嗎？小結(jié)：是呀，看到我們快樂地活動，健康地成長時，老師總是高興的。小記者a：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績一定是很棒吧?。ㄊ堑摹＃?）小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？（二）美麗的校園檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課（1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解老師和學(xué)校其他工作人員的辛勤勞動后增強尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的趨勢情感。然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。匯到組名及成員。出示書上的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。指名回答，集體點評。小結(jié)：他們有許多困難，需要我們幫助，但他們更需要我們尊重與理解。三、總結(jié)引導(dǎo)行為集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。這也是對學(xué)生學(xué)習(xí)做人有幫助的。附：聽說守則（1）尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；（2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會傾聽和吸納別人的意見；（3）能清楚明白地表達(dá)自己的觀點，學(xué)會說服他人；（4）當(dāng)自己的意見不被別人采納時，要胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。討論：同學(xué)們，你們在商議班級事情時，還會遇到哪些問題？二、解決問題思考明理。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想？（4）怎樣清楚地表達(dá)自己的意見，說服別人呢？制定“規(guī)則”。五、板書設(shè)計學(xué)會商量聽說守則→表達(dá)自己、采納他人 教學(xué)反思：《集體的事誰說了算》這一節(jié)課，我主要采用了教師引導(dǎo)下的研究性學(xué)生和小組合作式的探究性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。第二篇：人教版五年級品德與社會下冊第二單元教學(xué)設(shè)計[范文模版]第三課、我是參與者教學(xué)目標(biāo)：知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動計劃,這是自己的責(zé)任。四、板書設(shè)計我是參與者集體活動 集體意見參與？ 不參與？ 執(zhí)行？ 不執(zhí)行？第三篇：四年級品德與社會下冊第二單元教學(xué)設(shè)計四年級品德與社會下冊第二單元教學(xué)設(shè)計第二單元伸出我們的手教學(xué)目標(biāo)：了解弱勢群體的生活困難，激發(fā)學(xué)生的同情心，愿意幫助他們感受弱勢人群自強不息的精神，對他們產(chǎn)生尊敬之情知道一些社會公益活動，了解常用的社會福利機構(gòu)和設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生用實際行動來關(guān)心弱勢群體教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生主動認(rèn)識和關(guān)注弱勢群體消除學(xué)生對弱勢群體的一些偏見與歧視引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注和幫助身邊每一個需要幫助的人教學(xué)策略：通過觀察、調(diào)查、換位體驗等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解弱勢群體的生活困難，切實感受弱勢群體自強不息的精神第一課時：同在藍(lán)天下教學(xué)過程：一、談話入題在我們的生活中，有一群特殊的人，殘疾人、老年人、特別貧困的人……，他們和我們同在藍(lán)天下，特別要我們的尊重與理解。三、活動二：在“資料互傳遞”中認(rèn)識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。三、活動二：你知道哪些公益活動？、學(xué)生之間分享資料。如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？學(xué)生回答，教師點評。說說各組的愛心行動計劃。四、活動三：寫愛心日記。幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化，懂得關(guān)心學(xué)校，更好地樹立群體觀念。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。（5）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。）同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽嗎？（生答略）師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。那么，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？學(xué)生自由交流，對一些特別好的做法老師要大力表揚小結(jié)對，同學(xué)們做得都很好，我們不僅要尊敬老師，還要尊敬學(xué)校的其他工作人員，也要尊敬我們身邊的每一個人。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入教師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要扮演一位來賓，參觀我們的學(xué)校，你們有沒有信心接待好我這位貴賓