少年閏土第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁(yè)
2025-09-30 00:05本頁(yè)面
【正文】 先生刻畫孔乙己、阿Q、藤野先生的外貌時(shí)分別抓住了他們的哪些部分進(jìn)行了刻畫？師：從閏土到孔乙己、阿Q、藤野先生，你發(fā)現(xiàn)什么？師：是的，刻畫人物就應(yīng)該抓住人物外貌中最有特征的部分去描寫和刻畫，達(dá)到形神兼?zhèn)洌吧袂楫呅ぁ钡男Ч?。因此，魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話，“要極省儉的畫出一個(gè)人物的特點(diǎn)。”師：既然我們知道了這樣一個(gè)訣竅，那我們就應(yīng)該學(xué)以致用，也抓住一個(gè)同學(xué)最有特點(diǎn)的地方，用寥寥幾筆寫出來(lái)。下面，讓我們做個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲，注意不能寫出他的名字，寫完后同桌互相猜一猜，看看你寫的同桌能否猜出來(lái)？學(xué)生寫，寫完后互猜。找一對(duì)同桌展示。六、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生談收獲。作業(yè)要求：想證明自己很行的同學(xué)，可以三個(gè)題都做；喜歡動(dòng)腦的同學(xué)可以做前兩個(gè)題，其他同學(xué)最少選擇兩個(gè)題做。，思考魯迅在對(duì)閏土的觀察和描寫上還有什么特點(diǎn)？下一班我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。，要求一筆一劃認(rèn)真書寫，書寫時(shí)要關(guān)注自己的坐姿和握筆姿勢(shì)及書寫的整齊美觀。板書：少年閏土魯迅白話中夾雜文言圓臉 氈帽 項(xiàng)圈 抓特點(diǎn)儉刻畫第五篇：《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年──潤(rùn)土的形象，反映了“我”與他短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情?！渡倌觊c土》是寫人的文章。人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作是表現(xiàn)人物的基本方法，作品抓住了這些特點(diǎn)，將人物刻畫得十分成功。課文中閏土的四件事都是采用對(duì)話的形式描述的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住閏土的語(yǔ)言來(lái)體會(huì)他勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)作者所要表達(dá)的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。這是本單元“初識(shí)魯迅”的第一篇課文，教材編排的目的是讓學(xué)生感受魯迅先生作為一位偉大的文學(xué)家的成就?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，能夠正確讀寫下列詞語(yǔ)：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。２、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。３、理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。４、學(xué)習(xí)課文描寫人物外貌的方法，用一段話描寫一個(gè)人的外貌?！緦W(xué)情分析】因?yàn)檎n文寫的是少年時(shí)代的事情，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴。但由于時(shí)代的原因，對(duì)一些含義深刻的句子很難理解，教師要注意指導(dǎo)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情?！菊n前準(zhǔn)備】師：準(zhǔn)備多媒體課件（包括幻燈片以及月夜刺猹、雪地捕鳥、分別時(shí)的動(dòng)畫）。生：了解魯迅的生平及文學(xué)成就?！菊n時(shí)安排】２課時(shí)。【課時(shí)安排】 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入１、談話：有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識(shí)廣。大家想不想認(rèn)識(shí)他，了解他呢？２、板書課題： 少年閏土齊讀課題?！伴c土”是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系？３、快速默讀課文，找出依據(jù)。（“我”是少爺，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。）二、預(yù)習(xí)課文１、小組學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)該特別注意的地方；理解詞語(yǔ)；不懂的地方做上記號(hào)。２、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來(lái)。三、檢查預(yù)習(xí)情況１、開火車式朗讀課文，讀后評(píng)議，糾正字音。２、利用課件檢查學(xué)習(xí)情況：⑴ 生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或兒）；畜（亠）。⑵ 正音。⑶ 與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。３、質(zhì)疑。（簡(jiǎn)單寫副板書，便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋。）四、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容１、過(guò)渡語(yǔ)：一般情況下，我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢？（要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，先要看他的外貌。）２、閏土長(zhǎng)什么樣呢？速讀課文，畫出有關(guān)句子。３、讀“他正在廚房里??用圈子將他套住了”一句。板書： 紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈４、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閏土的外貌有什么特點(diǎn)？⑴ 學(xué)生不知從哪說(shuō)起時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰(shuí)，與他相對(duì)照，少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。對(duì)比之后，我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。⑵ 再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點(diǎn)：如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個(gè)練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語(yǔ)，讀后說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。體會(huì)出閏土“健康”的特點(diǎn)，因?yàn)樗哪樖恰白仙摹保瑸槭裁词亲仙?？（在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色；閏土是一個(gè)“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。）５、請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：教會(huì)學(xué)生抓重點(diǎn)次與理解句子的含義的方法。）五、理清四件事的順序１、提問：閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事？２、四人小組學(xué)習(xí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。３、學(xué)生按先后順序說(shuō)一說(shuō)。４、師生評(píng)論，調(diào)整板書： 雪天捕鳥 夏日拾貝 月夜刺猹 潮汛看魚（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）六、布置作業(yè)
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