【正文】 沿海都有出產(chǎn)。師：這是你課外搜集的，對嗎？你知道的可真多！師：我們一起來讀一讀這有趣的跳魚兒吧?。ㄉR讀。）師：通過學(xué)習(xí)這四件事情，你覺得閏土是個怎樣的少年？（聰明、能干、見多識廣。）三、質(zhì)疑品文師：魯迅是位大文豪，他的文章幽默含蓄，耐人尋味。請你仔仔細細讀一讀課文，你有琢磨不透的地方嗎？把它找出來。生：我有一個句子不懂?！八麄儾恢酪恍┦?，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。”“院子里高墻上的四角的天空”指什么？師：要解決這個問題，我們先來讀懂這個句子：“我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！弊x一讀這個句子，什么地方讀懂了，什么地方讀不懂。生：我知道“素不知道”就是“向來不知道”。生：我知道“如許”就是“如此”“像這樣”的意思。生：我知道新鮮事是指“海邊有如許五色的貝殼”，“西瓜有這樣危險的經(jīng)歷?！睅煟骸拔摇辈恢赖男迈r事只有這些嗎？生：“我”還不知道怎樣捕鳥。生：“我”還不知道有跳魚兒。師：那閏土的心中僅僅只有這四件希奇事嗎？（不，他還有無窮無盡的希奇事……）出示句子：“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的?！睅煟捍蠹蚁胂笠幌?，他那無窮無盡的希奇事還會有哪些呢？（池塘里捕魚、捉泥鰍……）作為少爺?shù)摹拔摇焙芟肓私膺@些事，如果你是閏土，你會怎么向“我”介紹這些事呢？請你選擇其中一件進行敘述，一、二句話也可以，三四句話也可以，長度不作要求。師：是啊，閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事，是說也不完的。他就是這樣一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年。你用什么樣的感情讀好這句話？（重點指導(dǎo)“啊”的讀法）如果是“高興”，該怎么讀？如果是“佩服”，該怎么讀？如果是“羨慕”，該怎么讀？如果是“自嘆不如”，該怎么讀？師：為什么“我”會有如此復(fù)雜的感情？根據(jù)學(xué)生學(xué)生的回答出示：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”師：讀一讀這個句子，你有什么體會？生：我體會到“我”整天生活在院子里。生：我想到了坐井觀天的故事，“我”就像一只井底之蛙，整天呆在家里，見識很少。師：同學(xué)們有這么多的體會，真會思考問題。請你們自己再讀一讀這個句子，還有不同的體會嗎？生：我覺得閏土也像一只井底之蛙，他也不知道城里的新鮮事，只不過他們的生活環(huán)境不一樣而已。師：你覺得閏土也像井底之蛙，只不過他的“天空”與“我”的“天空”不同而已，對嗎？你的見解真獨特。你能讀出與眾不同的感受，真不簡單。他們怎么做才會知道更多的知識呢？生：“我”應(yīng)該去大自然中，這樣才會懂得更多的知識，懂得書本上沒有的知識。生：閏土如果也像“我”一樣讀讀書，就會知道書本上的許多知識。師：假如我們要了解更多的事情，應(yīng)該怎么做呢？生：我們要多讀課外書。生：我們可以看電視。生：我們可以去旅游。生：我們可以上網(wǎng)。生：我們不但要讀書本上的知識，還要到大自然、社會中去學(xué)習(xí)知識。四、小結(jié)五、作業(yè)你是向往“我”的生活還是向往閏土的生活？寫一段話，明天進行辯論賽。少年閏土（第二課時）教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：感知少年閏土這一形象，知道閏土是個聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。理解作者對閏土的特殊感情。能在教師的幫助下，理解句子中含著的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：知道閏土是個聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。能在教師的幫助下，理解句子中含著的意思。教學(xué)難點：理解句子中含著的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：簡易多媒體制作。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們上節(jié)課認(rèn)識了一位新朋友，他紫色的圓臉，頭戴小氈帽，項戴銀圈，他是——（生答：少年閏土）（出示課件插圖一）師飽含激情引背：“深藍的天空中掛著——下面是——都種著——其間有一個——那猹卻——”同學(xué)們，這是多少年前我記憶中的閏土？（30年）人生能有幾個30年呢！為什么閏土?xí)o“我”留下如此深刻的印象？（引導(dǎo)學(xué)生說出閏土給我講了許多新鮮事、稀奇、有趣的事，我們成了好朋友。）二、新授重點段（第4段）那閏土帶給了我們哪些“希奇的事”呢？用比較快的速度默讀課文6——16自然段，找一找。反饋：同時板書（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚）（1）咱們先來看雪地捕鳥，在哪個自然段？（2）讀一讀，看看閏土是怎樣捕鳥的？找出描寫閏土捕鳥動作的詞語（掃、支、撒、一拉）（3）從這件事上，你覺得閏土是一個怎樣的孩子？（聰明、能干、機靈）小結(jié)：是呀，多聰明、能干的少年呀！讓我們滿懷這對閏土的喜愛和敬佩之情再讀一讀這些語句。（有感情地朗讀）那么，在后面的三件事中，你又能從哪兒體會到有趣呢？請同學(xué)們繼續(xù)往后讀后面的自然段，可以畫出有關(guān)的詞句。（學(xué)生邊讀邊想邊畫）全班交流。你能從哪兒體會到其中的有趣？（1）學(xué)生交流“海邊拾貝”。多么讓人向往的海邊?。∧隳馨沿悮さ摹岸唷弊x出來嗎？（2）更令人向往的還要數(shù)晚上看瓜刺猹了！這也是“我”心中印象最深的一幕。課文第一自然段具體描繪了這幅美麗的畫面，（出示課件：課文第一自然段，學(xué)生讀，描述看到的畫面）你看到了一幅怎樣的畫面？（夜晚的寧靜、瓜地的美、月夜的美、真美?。。ǔ鍪静鍒D）讓我們一起讀出它的美，好嗎？（3）小結(jié)：同學(xué)們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?，F(xiàn)在請同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹的主要動作的詞語找出來 反饋：聽、捏、走、刺從這一動作中，你們覺得閏土是一個怎樣的少年？（3）還有“潮汛看魚”。也是件有趣的事，魚兒長著青蛙似的兩個腳，真是夠希奇！你能把這種“稀奇”勁兒讀出來嗎？ 聰明能干雪地捕鳥 見多識廣海邊拾貝殼 機智勇敢看瓜刺猹 見多識廣看跳魚兒閏土向我們介紹的這些有趣的是你見過嗎？閏土卻知道這么多有趣的事，他真是一個見多識廣的孩子。“我”聽了這些有趣的事，有什么感受呢？（出示句子：??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。）自由讀這段話，讀出“我”的驚奇、羨慕）。（3）、指名反饋：作者用了哪兩個詞語形容閏土所描述的事情？（新鮮、稀奇）1）閏土的心中有著無窮無盡的稀奇的事，閏土知道這么多，那么作為少爺?shù)摹拔摇蹦兀浚ㄊ裁炊疾恢溃┎恢朗裁茨?？師生對答：（出示課件）師：生：閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼 閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷閏土?xí)诔毖磥頃r去看長著兩個腳的跳魚兒而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒 這許許多多的新鮮事，我從來都不知道。（2）再讀第16自然段，理解句子含著的意思。小組討論、交流：①“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟）②“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少）③這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？（對閏土的佩服，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。）再次有有感情地朗讀這兩個自然段。閏土讓我看到一個多姿多彩的世界，我是多么想再與他相處下去，再聽聽那些新鮮有趣的事兒啊，可惜，正月很快過去了，我們就要分手了。（出示課件插圖三）這時，我和閏土的心情怎樣？請同學(xué)們朗讀課文最后一個自然段，體會體會。指名反饋。（傷心、著急、依依不舍）想象一下當(dāng)時情景，同桌倆分角色演一演這對好友分別的場面。（請學(xué)生上臺表演，播放音樂。）三、拓展學(xué)習(xí)。時光如水，歲月如梭，人們都在經(jīng)歷中成長著。我和閏土兒時結(jié)下了純真的友誼，然而幾十年后再次相遇時，閏土的一句“老爺”讓我大吃一驚。請同學(xué)們課外閱讀同步讀本上魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》，看看三十年后的閏土變成了什么樣，我們利用班隊課交流讀書體會。讀一讀有關(guān)魯訊的作品