少年王冕第一課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-14 19:25本頁(yè)面
【正文】 嗎？（總舍不得），說(shuō)明他常常把好吃的留給母親吃。（2）兩個(gè)舍不得連起來(lái)讀讀。(3)舍不得吃好東西，都留給母親；舍不得花一點(diǎn)錢，都是為學(xué)習(xí)。這兩個(gè)舍不得，份量是何等重?。?lái)，讓我們齊聲贊美王冕的這一片苦心。小結(jié)學(xué)法：解讀人物的精神品質(zhì)，我們就要像這樣抓住關(guān)鍵的字眼，本堂課我們品讀了人物的言行，抓住了關(guān)鍵字“悶得慌”“舍不得”來(lái)讀進(jìn)了人物的內(nèi)心。（板書：品讀言行、抓住字眼），學(xué)到這，你覺(jué)得王冕是個(gè)怎樣的人呢？王冕是個(gè)詩(shī)人，是位文學(xué)家，是書法家、還是位畫家，他還是個(gè)怎樣的人呢？讓我們下堂課一起來(lái)學(xué)習(xí)。五、作業(yè)《儒林外史》第一回出示:彈指間，過(guò)了半年光景。濟(jì)南府里有幾個(gè)俗財(cái)主，也愛(ài)王冕的畫，時(shí)常要買，又自己不來(lái)，遣幾個(gè)粗夯小廝，動(dòng)不動(dòng)大呼小叫，鬧的王冕不得安穩(wěn)。王冕心不耐煩，就畫了一條大牛貼在那里，又題幾句詩(shī)在上，含著譏刺，也怕從此有口舌，正思量搬移一個(gè)地方。第五篇：2《少年王冕》第一課時(shí)教案24少年王冕 第一課時(shí)【教學(xué)要求】正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)理清課文層次?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，介紹背景師導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《水滸傳》中的精彩故事，認(rèn)識(shí)了武藝高強(qiáng)、沉著應(yīng)變的好漢林沖。今天我們又要認(rèn)識(shí)一位有名人物——（板課）：少年王冕師生相互補(bǔ)充介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。王冕：元畫家、詩(shī)人。字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學(xué)成為詩(shī)人、畫家。性格孤傲，鄙視權(quán)貴。詩(shī)畫皆負(fù)盛名，尤善畫梅。著有《竹齋集》。吳敬梓：清小說(shuō)家。字敏軒，號(hào)粒民。善詩(shī)賦，尤以小說(shuō)著稱，著有《儒林外史》、《文木山房集》等?！度辶滞馐贰罚洪L(zhǎng)篇小說(shuō)。書中刻劃了各類士人的精神面貌，成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的杰作。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)師：本文選自古典小說(shuō)，語(yǔ)言風(fēng)格較現(xiàn)在有些不同，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中有什么困難嗎？師生交流、解決預(yù)習(xí)中的困難。出示生字、詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)情況。指名分節(jié)朗讀課文，相機(jī)正音。自由再讀課文，思考：我還有什么地方?jīng)]讀懂？交流，疏通。三、再讀課文，理清層次生自由默讀課文，思考：課文主要描寫了王冕哪幾個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的故事？交流： 三個(gè)時(shí)間段：“眼看三個(gè)年頭過(guò)去”、“不知不覺(jué)三四年過(guò)去了”、“到了十七八歲” 可見(jiàn)文中寫了王冕哪幾個(gè)年齡段？根據(jù)時(shí)間順序進(jìn)行分段，引導(dǎo)概括大意。一（1）王冕幼年由于父親早亡，家境貧寒。二（2～4）王冕體諒母親的艱難，輟學(xué)給人家放牛。三（5～6）王冕受雨后美景的感染和啟發(fā)，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)畫，終有所成。四（7）十七八歲時(shí)，王冕每日作畫讀詩(shī)，從此家境轉(zhuǎn)機(jī)，不愁衣食。練習(xí)用段意串連法概括課文主要內(nèi)容。四、品讀課文第一段輕聲讀課文，思考：從中，我了解了哪些信息？交流：齊讀課文。五、品讀第五段中美麗的景色王冕學(xué)畫終有所成，是什么讓他想到畫荷花的呢？文中哪一段告訴了我們？ 出示：一陣大雨過(guò)后……荷葉上水珠晶瑩透亮。（1）指名學(xué)生將這一段話讀一遍，問(wèn)：你們喜歡這段話嗎？為什么？小組討論。（2）生交流：（大致從顏色、詞語(yǔ)、順序等方面感受景物的美，啟發(fā)學(xué)生寫文章要做到言之有物、言之有序）。（3）讓我們閉眼想象，誰(shuí)能用優(yōu)美的朗讀將大家?guī)У竭@美的境界里。雨后的景色實(shí)在美麗！夏季，植物正值旺盛的生長(zhǎng)期，色彩斑斕，生機(jī)無(wú)限，加上陽(yáng)光的映照和雨水的沖洗，越發(fā)多彩多姿！讓我們?cè)賮?lái)讀讀大自然這本書。小結(jié)過(guò)渡：真的，好美的自然之景，有人說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。王冕為什么能夠發(fā)現(xiàn)如此美麗的景色？是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。王冕就是這樣一個(gè)善于觀察、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。雨后的美景就象一幅優(yōu)美的山水畫，讓人仿佛身臨其境。王冕也想到了古人所說(shuō)的，大自然的美景深深地感動(dòng)了王冕，他多么想把這些荷花畫下來(lái)，可惜，自信又好學(xué)的王冕隨后轉(zhuǎn)念又想，因此熱愛(ài)學(xué)習(xí)的他立志學(xué)畫荷花。五、指導(dǎo)書寫生字詞。練習(xí)書寫生字?！懊摹弊蟾哂业汀ⅰ扒亍逼厕鄳?yīng)舒展。描紅。臨帖。聽(tīng)寫板書: 24 少年王冕孝敬母親勤奮好學(xué)
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