【正文】 曲，帶領(lǐng)學生拍擊，感受三拍子特點歌名拍號情緒《螢火蟲》3/4天真、活潑3）用lu跟鋼琴哼唱4）師生對唱方法視唱字母譜，唱準曲調(diào)學唱歌曲《螢火蟲》1）用輕巧的聲音念歌詞2）出示多媒體，學生跟師畫旋律線設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要為指導學生演唱第一、第二樂句，唱好八分音符的節(jié)奏要求：邊哼唱第一、第二邊跟音樂畫旋律線老師：螢火蟲隱隱約約地出現(xiàn)了，漸漸飛近了（教師可根據(jù)學生情況范唱、指導）3）跟鋼琴歌唱形式：（1）師生對唱（2）小組對唱要求：每次演唱完，老師要給予評價或者學生自我評價4）完整練唱歌曲方法：全班齊唱；分組生唱；個別唱。每遍之后都需根據(jù)學生習練情況進行恰如其分的評價。5）歌曲處理課后小結(jié)音樂是無限的，它可以給你帶來各種不同的感受，今天我們在歌曲《螢火蟲》中感受到了天真、活潑的情緒，知道了螢火蟲點燃自己、照亮別人的高貴品質(zhì)，在以后的學習生活中去享受更多的旋律體會互相幫助的快樂吧，謝謝大家！課后隨筆：我精心設(shè)計了本節(jié)課的教案，在課上，我從欣賞導入，引領(lǐng)學生進入音樂氛圍，在新授中，學生能跟著老師學會新歌，螢火蟲深深吸引了學生，學生們很有興趣。由于這首歌較難唱好，學生學新歌的時間還可以加長一些，課程時間安排上還要再合理些。第三篇：人教版小學六年級音樂上冊教案人教版小學六年級音樂上冊教案第一單元 奧林匹克風 第一課時 教學內(nèi)容 學唱歌曲《當五環(huán)旗偉到北京的時候》教學目標學唱歌曲。了解奧林匹克五環(huán)標志的含義。通過歌曲的學習，啟發(fā)學生立志從小鍛煉，2008 年北京奧運會的召開作出自己的貢獻。為 教學過程情景導入。] 教師出示奧林匹克五環(huán)標志。師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補充。學唱歌曲。（1）聽錄音范唱。提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學習歌譜。（3）解決難點。（4）學唱歌詞。（5）設(shè)計演唱形式。總結(jié)。第二課時 教學內(nèi)容 欣賞《奧林匹克號角》。教學目標欣賞《奧林匹克號角》。了解奧林匹克運動的相關(guān)知識。教學過程請同學們匯報課前收集的有關(guān)奧林匹克知識。學生匯報完后，師總結(jié)。導入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。欣賞《奧林匹克號角》。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品。（3）分段欣賞。聽賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？ 聽賞第二主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次 聽賞?？偨Y(jié) 第三課時 教學內(nèi)容 音樂活動“奔向 2008”。教學目標為畫面選配適當?shù)囊魳?。了解有關(guān)奧運會的相關(guān)文化。教學過程情景導入。教師播放音樂《運動員進行曲》，學生由教室外步入教室。分組準備。師：2008 年，舉世矚目的第 29 屆奧林匹克運動會將在北京舉行。你們準備好了嗎？ 好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動??“奔向 2008”。咱們五個小組的同學比一比，看哪個小組的同學準備得更充分。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個主持人吧。學生推選兩個小主持人。分組展示、匯報（每個小組各有一個同學戴福娃頭飾）。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。（2）各組匯報、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。（3）第一組同學（貝貝）介紹奧運五環(huán)標志的含義。全班同學一聽歌曲《手拉手》。（4）第二組同學（晶晶）介紹 2008 年北京奧運會主體育場、游泳館；唱《當五環(huán)旗傳到北 京的時候》。（5）第三組同學（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設(shè)計開幕式圣火點燃方式（其 他組的同學也可以匯報自己小組的設(shè)計）。全班同學一起聽《奧林匹克號角》。（6）第四組同學（迎迎）介紹奧運會會徵；全班同學一起聽《巴塞羅那》 ；介紹北京奧運會 會徵。（7）第五小組同學（妮妮）介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。（8）分組為幾幅畫面選配音樂?？偨Y(jié)、評價。第二單元星空暢想 第一課時 教學內(nèi)容學唱歌曲《我愛銀河》 ．欣賞歌曲《啊，高山》 ． 教學目標啟發(fā)學生的想象力，激發(fā)學生努力學習科學知識的熱情。能自主學唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。初步學會八六拍的指揮圖式。教學過程導入。師：本單元的標題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想。自古到今，關(guān)于星空有著很多 美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學們還知 道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？ 生答。師講解銀河知識。下面我們來學習一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。學唱歌曲。（1）聽范唱錄音。（2）簡介“銀河合唱同”。（3）隨錄音學唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學唱第二樂段。（5）將兩個樂段連起來演唱，并由學生自主處理速度、力度和演唱方法。欣賞歌曲《啊，高山》。（1）初聽歌曲錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進行討論。（3）學習八六拍。（4）復聽。聽后完成課后練習。小結(jié)。教學反思： 第二課時 教學內(nèi)容復習歌曲《我愛銀河》。學唱歌曲《藍天向我們召喚》。教學目標能將《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動。初步學會歌曲《藍天向我們召喚》。通過神舟五號、神舟六號發(fā)射成功的事例進一步激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的熱情。教學過程復習《我愛銀河》。學唱歌曲《藍天向我們召喚》。（1）從神五、神六引出歌曲的主題??藍天向我們召喚。學生展開討論。（2）朗讀歌詞。請學生說說對歌詞的理解和感受。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（4）隨錄音學唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（5）學唱合唱部分的第一聲部。（6）學唱合唱部分的第二聲部。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準基本準確。隨歌曲錄演唱。小結(jié)。教學反思： 第三課時 教學內(nèi)容復習歌曲《藍天向我們召喚》。欣賞樂曲《木星??歡樂使者》。器樂演奏、旋律創(chuàng)作。教學目標較為完整、熟練地演唱《藍天向我們召喚》。啟發(fā)音樂想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。能用課堂樂器演奏《歡樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作 48 小節(jié)旋律進行演奏。教學過程復習歌曲《藍天向我們召喚》。欣賞樂曲《木星??歡樂使者》。（1）導入欣賞內(nèi)容。教師播放樂曲。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。其后的旋律由教師在琴上 彈奏，學生邊聽邊揮拍。（3）教師完整地演奏這段音樂，學生邊聽邊揮拍。（4）復聽?；卮饡袉栴}。器樂演奏。用豎笛演奏樂器。創(chuàng)造。完成書中的創(chuàng)作題。學生可兩人合作。教師巡視輔導。作品展示。小結(jié)。第三單元旋轉(zhuǎn)的舞步 第一課時 教學內(nèi)容 欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。教學目標欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。教學過程導入。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？新授內(nèi)容。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名： 《藍色多瑙河圓舞曲》。（3）復聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？ 聽賞第二圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。聽賞第三圓舞曲。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第四圓舞曲。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲 起個名字。聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）介紹曲作者。對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。拓展。小結(jié)。第二課時 教學內(nèi)容 學唱歌曲《兒童圓舞曲》。教學目標學唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節(jié)奏；學會跳一段集體舞，培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)的運動能力。教學過程導入。播放歌曲《兒童圓舞曲》。問：歌曲的情緒？學習歌曲的旋律。學唱歌詞，演唱指導。介紹圓舞曲。請學生觀賞一段圓舞曲的錄像。跟著老師學習三拍子舞蹈的基本步伐。在《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。欣賞學生收集的小約翰施特勞斯的其它圓舞曲。小結(jié)。教學反思： 第三課時 教學內(nèi)容 欣賞《小步舞曲》。教學目標了解音樂神童??莫扎特的故事以及他的代表作。欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。教學過程請同學們匯報課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。（1）認識莫扎特。（2）學生介紹自己收集的有關(guān)資料。欣賞《小步舞曲》。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？ 用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。聽賞第二主題。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（4）在教師的指導下，學生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。介紹“小步舞”。觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。拓展欣賞。小結(jié)。教學反思： 第四課時 教學內(nèi)容 歌曲《開心的感覺真好》。教學目標 演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健 康心態(tài)。教學過程導入。播放歌曲： 《開心的感覺真好》。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會讓你最開心？學唱歌曲。運用視唱法使學生掌握歌曲的旋律。學唱歌詞，指導演唱。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。集體舞《開心的感覺真好》。第四單元舞劇之窗 第一課時 教學內(nèi)容 歌曲《花香鼓舞》。教學目標欣賞歌曲 《花香鼓舞》 感受歌曲所具有的江南音樂風格，并能舉出類似風格的音樂作品。哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會》。教學過程分辨不同地區(qū)的音樂風格。師： 同學們學習了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。學生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風格不同。導入欣賞歌曲《花香鼓舞》。欣賞歌曲《花香鼓舞》。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對照譜”，唱一唱。講解舞劇《小刀會》。再聽。小結(jié)。教學反思： 第二課時 教學內(nèi)容 歌曲《軍民團結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。教學目標用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團結(jié)一家親》。分辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。教學過程感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》《軍民團結(jié)一家親》不同的音樂情緒。、師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？介紹舞劇《紅色娘子軍》。學唱《軍民團結(jié)一家親》。師： 《軍民團結(jié)一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn) 士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。學生觀看舞蹈片段。學生視唱歌曲。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學生視唱《五指山歌》并回答書中問題。學生演唱歌曲。欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》。師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂??《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學生聆聽音樂并回答。師小結(jié)。學生聽賞第一部分。學生哼唱主題。學生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。小結(jié)。教學反思： 第三課時 教學內(nèi)容管弦樂合奏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》、。用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學目標感受樂曲熱烈歡快的情緒。感受小號的音色；能正確的用 節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學過程欣賞《那不勒斯舞曲》。（1）導語：同學們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選 段嗎？ 播放錄像。生答，師小結(jié)，簡介舞劇《天鵝湖》。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。師：你們覺得小號的音色有什么特點？ 生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。（3）復聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。生用自己的方式表示兩個不同的主題。欣賞《西班牙舞曲》。（1）欣賞舞蹈??西班牙舞。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補充。學生復聽樂曲，選擇節(jié)奏型。學生分組練習，并用打擊樂器伴奏?？偨Y(jié)舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。第六單元 我的祖國 第一課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。教學目標：，能較快學會歌曲《一個媽媽的女兒》?！都t旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調(diào)。教學過程：。這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是 抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油 然而生，這就是音樂的力量?！都t旗頌》。下面我們就來欣賞管弦樂合奏 《紅旗頌》 這是一首入選“20 世紀華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。，同學們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共 和國國歌》前奏，再用卡片出