【正文】 曲，帶領(lǐng)學(xué)生拍擊，感受三拍子特點(diǎn)歌名拍號(hào)情緒《螢火蟲(chóng)》3/4天真、活潑3）用lu跟鋼琴哼唱4）師生對(duì)唱方法視唱字母譜，唱準(zhǔn)曲調(diào)學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》1）用輕巧的聲音念歌詞2）出示多媒體，學(xué)生跟師畫(huà)旋律線設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要為指導(dǎo)學(xué)生演唱第一、第二樂(lè)句，唱好八分音符的節(jié)奏要求：邊哼唱第一、第二邊跟音樂(lè)畫(huà)旋律線老師：螢火蟲(chóng)隱隱約約地出現(xiàn)了，漸漸飛近了（教師可根據(jù)學(xué)生情況范唱、指導(dǎo)）3）跟鋼琴歌唱形式：（1）師生對(duì)唱（2）小組對(duì)唱要求：每次演唱完，老師要給予評(píng)價(jià)或者學(xué)生自我評(píng)價(jià)4）完整練唱歌曲方法：全班齊唱；分組生唱；個(gè)別唱。每遍之后都需根據(jù)學(xué)生習(xí)練情況進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)。5）歌曲處理課后小結(jié)音樂(lè)是無(wú)限的，它可以給你帶來(lái)各種不同的感受，今天我們?cè)诟枨段灮鹣x(chóng)》中感受到了天真、活潑的情緒，知道了螢火蟲(chóng)點(diǎn)燃自己、照亮別人的高貴品質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)生活中去享受更多的旋律體會(huì)互相幫助的快樂(lè)吧，謝謝大家！課后隨筆：我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教案，在課上，我從欣賞導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)氛圍，在新授中，學(xué)生能跟著老師學(xué)會(huì)新歌，螢火蟲(chóng)深深吸引了學(xué)生，學(xué)生們很有興趣。由于這首歌較難唱好，學(xué)生學(xué)新歌的時(shí)間還可以加長(zhǎng)一些，課程時(shí)間安排上還要再合理些。第三篇：人教版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案人教版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第一單元 奧林匹克風(fēng) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗偉到北京的時(shí)候》教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲。了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)作出自己的貢獻(xiàn)。為 教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入。] 教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。師：有誰(shuí)知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補(bǔ)充。學(xué)唱歌曲。（1）聽(tīng)錄音范唱。提出問(wèn)題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。（3）解決難點(diǎn)。（4）學(xué)唱歌詞。（5）設(shè)計(jì)演唱形式。總結(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞《奧林匹克號(hào)角》。教學(xué)目標(biāo)欣賞《奧林匹克號(hào)角》。了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識(shí)。學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。欣賞《奧林匹克號(hào)角》。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲。什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的速度？情緒？（2）師簡(jiǎn)介作品。（3）分段欣賞。聽(tīng)賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？ 聽(tīng)賞第二主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽(tīng)賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂(lè)曲后，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感受。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。邊看邊再次 聽(tīng)賞?？偨Y(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 音樂(lè)活動(dòng)“奔向 2008”。教學(xué)目標(biāo)為畫(huà)面選配適當(dāng)?shù)囊魳?lè)。了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)文化。教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入。教師播放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。分組準(zhǔn)備。師：2008 年，舉世矚目的第 29 屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行。你們準(zhǔn)備好了嗎？ 好！今天我們就來(lái)舉辦一個(gè)班組音樂(lè)活動(dòng)??“奔向 2008”。咱們五個(gè)小組的同學(xué)比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。學(xué)生推選兩個(gè)小主持人。分組展示、匯報(bào)（每個(gè)小組各有一個(gè)同學(xué)戴福娃頭飾）。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。（2）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。（3）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義。全班同學(xué)一聽(tīng)歌曲《手拉手》。（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北 京的時(shí)候》。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)幕式圣火點(diǎn)燃方式（其 他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。全班同學(xué)一起聽(tīng)《奧林匹克號(hào)角》。（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵；全班同學(xué)一起聽(tīng)《巴塞羅那》 ；介紹北京奧運(yùn)會(huì) 會(huì)徵。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。（8）分組為幾幅畫(huà)面選配音樂(lè)。總結(jié)、評(píng)價(jià)。第二單元星空暢想 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《我愛(ài)銀河》 ．欣賞歌曲《啊，高山》 ． 教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。初步學(xué)會(huì)八六拍的指揮圖式。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。星空能引起人無(wú)數(shù)的遐想。自古到今，關(guān)于星空有著很多 美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個(gè)人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知 道哪些有關(guān)星空的美麗傳說(shuō)？ 生答。師講解銀河知識(shí)。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛(ài)銀河》。學(xué)唱歌曲。（1）聽(tīng)范唱錄音。（2）簡(jiǎn)介“銀河合唱同”。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂(lè)段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段。（5）將兩個(gè)樂(lè)段連起來(lái)演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。欣賞歌曲《啊，高山》。（1）初聽(tīng)歌曲錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（4）復(fù)聽(tīng)。聽(tīng)后完成課后練習(xí)。小結(jié)。教學(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)銀河》。學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。教學(xué)目標(biāo)能將《我愛(ài)銀河》唱得更加優(yōu)美生動(dòng)。初步學(xué)會(huì)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。通過(guò)神舟五號(hào)、神舟六號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)《我愛(ài)銀河》。學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。（1）從神五、神六引出歌曲的主題??藍(lán)天向我們召喚。學(xué)生展開(kāi)討論。（2）朗讀歌詞。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)歌詞的理解和感受。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段的歌詞及歌譜。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。隨歌曲錄演唱。小結(jié)。教學(xué)反思： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。欣賞樂(lè)曲《木星??歡樂(lè)使者》。器樂(lè)演奏、旋律創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)較為完整、熟練地演唱《藍(lán)天向我們召喚》。啟發(fā)音樂(lè)想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂(lè)曲的能力。能用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作 48 小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。欣賞樂(lè)曲《木星??歡樂(lè)使者》。（1）導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。教師播放樂(lè)曲。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書(shū)中出示的《歡樂(lè)頌歌》旋律。其后的旋律由教師在琴上 彈奏，學(xué)生邊聽(tīng)邊揮拍。（3）教師完整地演奏這段音樂(lè)，學(xué)生邊聽(tīng)邊揮拍。（4）復(fù)聽(tīng)?；卮饡?shū)中問(wèn)題。器樂(lè)演奏。用豎笛演奏樂(lè)器。創(chuàng)造。完成書(shū)中的創(chuàng)作題。學(xué)生可兩人合作。教師巡視輔導(dǎo)。作品展示。小結(jié)。第三單元旋轉(zhuǎn)的舞步 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。教學(xué)目標(biāo)欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。播放教師自制的錄像片段，畫(huà)面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。問(wèn)：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂(lè)有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)？新授內(nèi)容。（1）初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名： 《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。（3）復(fù)聽(tīng)：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽(tīng)賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)？ 聽(tīng)賞第二圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。聽(tīng)賞第三圓舞曲。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。聽(tīng)賞第四圓舞曲。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲 起個(gè)名字。聽(tīng)賞第五圓舞曲。（方法同上。）介紹曲作者。對(duì)比欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。拓展。小結(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。在音樂(lè)的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。播放歌曲《兒童圓舞曲》。問(wèn)：歌曲的情緒？學(xué)習(xí)歌曲的旋律。學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)。介紹圓舞曲。請(qǐng)學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。在《兒童圓舞曲》的音樂(lè)伴奏下邊唱邊跳。欣賞學(xué)生收集的小約翰施特勞斯的其它圓舞曲。小結(jié)。教學(xué)反思： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞《小步舞曲》。教學(xué)目標(biāo)了解音樂(lè)神童??莫扎特的故事以及他的代表作。欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教學(xué)過(guò)程請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。（1）認(rèn)識(shí)莫扎特。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。欣賞《小步舞曲》。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲。什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？ 用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂(lè)器為第一樂(lè)段伴奏。聽(tīng)賞第二主題。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。介紹“小步舞”。觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。拓展欣賞。小結(jié)。教學(xué)反思： 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。教學(xué)目標(biāo) 演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健 康心態(tài)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。播放歌曲： 《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。問(wèn)：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開(kāi)心？學(xué)唱歌曲。運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。集體舞《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。第四單元舞劇之窗 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《花香鼓舞》。教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲 《花香鼓舞》 感受歌曲所具有的江南音樂(lè)風(fēng)格，并能舉出類(lèi)似風(fēng)格的音樂(lè)作品。哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會(huì)》。教學(xué)過(guò)程分辨不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。師： 同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許多音樂(lè)的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞兩段你們很熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺埽⒉乱徊率悄膫€(gè)地區(qū)的民歌。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同。導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。欣賞歌曲《花香鼓舞》。聽(tīng)后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。講解舞劇《小刀會(huì)》。再聽(tīng)。小結(jié)。教學(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂(lè)合奏《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。教學(xué)目標(biāo)用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。分辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂(lè)段主題。教學(xué)過(guò)程感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》《軍民團(tuán)結(jié)一家親》不同的音樂(lè)情緒。、師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？介紹舞劇《紅色娘子軍》。學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。師： 《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn) 士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子第兵的情感。學(xué)生觀看舞蹈片段。學(xué)生視唱歌曲。視唱書(shū)中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書(shū)中問(wèn)題。學(xué)生演唱歌曲。欣賞《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)??《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。師小結(jié)。學(xué)生聽(tīng)賞第一部分。學(xué)生哼唱主題。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。小結(jié)。教學(xué)反思： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容管弦樂(lè)合奏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》、。用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學(xué)目標(biāo)感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒。感受小號(hào)的音色；能正確的用 節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學(xué)過(guò)程欣賞《那不勒斯舞曲》。（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選 段嗎？ 播放錄像。生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。（2）初聽(tīng)全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色。師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。（3）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。欣賞《西班牙舞曲》。（1）欣賞舞蹈??西班牙舞。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。問(wèn)：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。學(xué)生復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，選擇節(jié)奏型。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏?？偨Y(jié)舞劇特點(diǎn)和音樂(lè)在舞劇中的作用。第六單元 我的祖國(guó) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞管弦樂(lè)合奏《紅旗頌》。教學(xué)目標(biāo)：，能較快學(xué)會(huì)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》?！都t旗頌》，感受其宏偉的氣勢(shì)，聽(tīng)出其中有《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的音調(diào)。教學(xué)過(guò)程：。這個(gè)單元的主題是“我的祖國(guó)”。熱愛(ài)自己的祖國(guó)是世界人民的共同心聲，但是熱愛(ài)祖國(guó)不是 抽象的，而是具體的。在音樂(lè)課上，我們主要應(yīng)通過(guò)具體的音樂(lè)作品來(lái)激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂(lè)曲《紅旗頌》，聽(tīng)了就會(huì)使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會(huì)主義祖國(guó)懷抱中的溫暖感油 然而生，這就是音樂(lè)的力量?！都t旗頌》。下面我們就來(lái)欣賞管弦樂(lè)合奏 《紅旗頌》 這是一首入選“20 世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。，同學(xué)們知道《中華人民共和國(guó)》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共 和國(guó)國(guó)歌》前奏，再用卡片出