【正文】 特色建設(shè)與學(xué)校育人環(huán)境相融合，建設(shè)具有學(xué)校特色的德育剪紙長廊，經(jīng)典閱讀長廊，書畫長廊，校園內(nèi)開辟一個小型的勞動實踐基地。3．著眼細(xì)微處，營造濃濃的德育氛圍，讓每一面墻壁會說話，讓每一條柱子會說話，讓每一塊草坪會說話，營造如廁文化，餐廳文化，書香文化，禮儀文化等。（三）活動中育人?；顒幼钍芎⒆觽兿矚g，把教育融入到一個個活動中來，寓教于樂，讓孩子們學(xué)到更多，懂得更多?；顒右Y(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理特點，擬定系列活動方案，努力做到月月有育人目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上努力打造精品。、藝術(shù)節(jié)。讀書節(jié)，讓每個學(xué)生愛上閱讀，人人有書讀，時時能讀好書，讓書陪伴孩子成長。藝術(shù)節(jié)，讓孩子的藝術(shù)細(xì)胞不斷滋生，張揚個性，展示自我，他們會變得更自信，更出色。加強少先隊組織建設(shè)和小干部隊伍建設(shè)，繼續(xù)實施大隊委員競爭上崗制度，開設(shè)好隊長學(xué)校，建設(shè)一支有較強自主意識、一定工作能力的學(xué)生干部隊伍，使之成為老師的好幫手，學(xué)校的小主人。上好兩周一次的中隊活動課，要有計劃，有主題，有記錄。（四）抓好安全教育。安全教育一直是德育工作的重點，孩子的安全有了保障，一切教育才有可能開展，才有可能達到預(yù)期的目標(biāo)。1．排除校園內(nèi)一切安全隱患。人人都是安全隱患排除專家，發(fā)現(xiàn)一個安全隱患換要在第一時間排除。2．建立一個標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室，配備一支合格的心理輔導(dǎo)教師隊伍。每位教師通過培訓(xùn)上崗，隨時輔導(dǎo)幫助學(xué)生疏通心理上的問題。3．開展安全疏散演習(xí)活動。重視學(xué)生的安全教育，樹立防患于未然的意識，每學(xué)年至少開展一到兩次安全逃生演習(xí)活動。（五）利用家鄉(xiāng)資源建設(shè)德育基地。利用學(xué)校周邊的教育資源豐富建立五大德育教育基地，根據(jù)各個實踐基地的特色，有系統(tǒng)有組織地開展符合學(xué)生年齡特點的活動。努力把德育基地搬進校園，搬進教室，讓基地建設(shè)成為學(xué)校德育教育的品牌。三、加強課程體系建設(shè)，創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量總體目標(biāo)：創(chuàng)一流的教學(xué)質(zhì)量，樹名師、育名生（思考力、記憶力、創(chuàng)造力、行動力的適應(yīng)未來社會發(fā)展的聰明、有情趣之人。主要措施：（1）對基礎(chǔ)性學(xué)科進行統(tǒng)整，對音樂、體育、美術(shù)、語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，確保每學(xué)期打擊樂、詩與畫十周的學(xué)習(xí)課時，國際象棋、書法每學(xué)期十課時的學(xué)習(xí)課時。（2）每周一節(jié)快速閱讀課、寫字課學(xué)生每周還要進行2小時以上的課外閱讀，時間由學(xué)生根據(jù)自身情況安排，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今中外的經(jīng)典作品，同時提高思維品質(zhì)。二年級以上的學(xué)生要做讀書筆記，主動進行閱讀交流。教師要采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置可供學(xué)生選擇的多樣化的校本課程。開發(fā)“我是天才”系列課程。記憶管理圖像式學(xué)習(xí)理論、栓釘法、兩兩相連法、數(shù)字卷標(biāo)、了解如何記憶長久、增進人際關(guān)系、克服學(xué)習(xí)的惰性與恐懼、應(yīng)用抽象與形象思維、深度開啟腦中的記憶門扉、成為聰明人的用腦方法、掌握考試的百分百重點記憶、故事法、卷標(biāo)法、索引法、達到大腦高速整合、自信學(xué)習(xí)成長、基礎(chǔ)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)原則、垂直思考、水平思考、最新的筆記技巧、有效掌握關(guān)鍵重點、打通思路關(guān)節(jié)、快速閱覽技巧理論、閃視訓(xùn)練、各項學(xué)習(xí)技巧整合運用、落實學(xué)習(xí)技巧于學(xué)校課業(yè)之中。：依托學(xué)校建立的綜合平臺，（即Moodle模塊化對象導(dǎo)向動態(tài)學(xué)習(xí)情景）建立網(wǎng)上開放性學(xué)習(xí)的課程體系，并構(gòu)建較為新型的教師評價學(xué)生的體系。并通過開發(fā)應(yīng)用，逐漸改變原有的作業(yè)、評價體系，更為注重學(xué)生的自主性、選擇性，總結(jié)出一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)及測試辦法。4．逐步構(gòu)建完善的校本課程，修訂完善綜合實踐校本課程和，在學(xué)科教學(xué)中滲透兒童閱讀、書法特色。四、加強教育科研工作，促進教師專業(yè)化成長總體目標(biāo)：通過三年努力，進一步提高教師的教科研意識和教科研水平；推進教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在教科研的實踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強的教科研骨干隊伍。通過各種形式的理論學(xué)習(xí)和科研活動，促進學(xué)生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。主要措施：1．營造學(xué)校教育科研的氛圍，創(chuàng)辦學(xué)?？蒲锌铮Y(jié)合學(xué)校每年四月份讀書節(jié)的系列活動，每學(xué)期讀一本教學(xué)專著，進行組內(nèi)交流，并推行讀書論壇制度化。每年聘請有關(guān)教育科研專家做講座、指導(dǎo)，提升教師們的科研意識和能力。2．重視青年教師培養(yǎng)，確立 “梯隊式青年教師培養(yǎng)”發(fā)展性指標(biāo)，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際，培養(yǎng)“合格型”、“發(fā)展型”、“引領(lǐng)型”三個層次教師，并制定出相應(yīng)的細(xì)化目標(biāo)，通過各項措施的落實，使各梯隊的青年教師都得到不同程度的發(fā)展。3．積極申報各級各類課題，課題申報注重與實踐相結(jié)合。建立課題研究、管理的體系，建立對課題研究過程有指導(dǎo)性的相關(guān)制度，積極監(jiān)督、抓好課題成果的撰寫總結(jié)工作，力爭在各級各類評比中獲獎。4．推進學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，以課題研究為基礎(chǔ)，開展同伴互助，以問題為課題，以實踐為載體，開展課題研究，要求每位教師必須參加一項課題研究。學(xué)校每學(xué)期定期召開課題組工作會議，檢查、指導(dǎo)、布置工作。每學(xué)期每位教師交論文或課題報告一份。結(jié)合師資培訓(xùn)，每學(xué)期組織12次教育科研方面的專題報告，提高教師的認(rèn)識與能力。每學(xué)期組織“教育教學(xué)論壇”，堅持隔周學(xué)習(xí)例會制度，給教師創(chuàng)造交流經(jīng)驗、展示成果、相互學(xué)習(xí)的機會。五、加強教師隊伍建設(shè)，提高師資整體素質(zhì)總體目標(biāo)：提高教師政治素養(yǎng)，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，進一步提高全體教師的教育教學(xué)水平，加強對青年教師的培訓(xùn)力度，重點促進經(jīng)驗型教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批具有教學(xué)特色的骨干教師。主要措施：1．組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家時政和教育教學(xué)法規(guī)，以集中組織和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行，保證每兩周一次的學(xué)習(xí)時間。結(jié)合時政，每學(xué)年邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)作相關(guān)講座，開展師德論壇活動。發(fā)揮巾幗示范崗的作用，積極開展形式多樣的獻愛心活動。2．大力開展校本教研活動，努力提升學(xué)校校本教研的層次與品位，建立健全校本教研制度，實施派出學(xué)習(xí)歸來匯報課制度；對公開課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請進來，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機會；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識和科研能力。3．加強教師管理，嚴(yán)格教師崗位目標(biāo)管理考評，完善教師考核評價制度。采取教師自主評價、教師間相互評價以及學(xué)生、家長和社會的綜合評價相結(jié)合的方式，客觀公正地評價每一位教師的教育教學(xué)績效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃?，促使其形成自己的教學(xué)特色。4．把創(chuàng)建活力的教師隊伍作為學(xué)校工作的目標(biāo)之一。建成工會健身活動室，倡導(dǎo)每天鍛煉半小時，根據(jù)教師的性別、年齡特點，制訂達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法，激勵教師積極參加體育鍛煉，倡導(dǎo)健康工作，幸福生活理念。第四部分 規(guī)劃保障機制一、思想理念保障 通過宣傳學(xué)習(xí)，使教師理解規(guī)劃對于學(xué)校發(fā)展的重大戰(zhàn)略意義。確立人人都是規(guī)劃主體的理念，發(fā)動全體教師都參與到規(guī)劃的制定和研討中來，思想上重視，行動中落實，使學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃成為全體教師的共識和追求，領(lǐng)會和把握規(guī)劃的內(nèi)涵，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論和文化氛圍，為規(guī)劃實施提供強有力的理念保障。二、管理組織保障1．本著職權(quán)清晰、任務(wù)明確、科學(xué)高效的原則，成立黨政干部、工會干部和教師代表參與的規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，全面領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃的制定、論證、實施、考評等環(huán)節(jié)實施，各職能部門具體落實規(guī)劃的實施，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，責(zé)任到人，落實到位，保障規(guī)劃的順利實施。成立以校長為首的“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、落實、考評等環(huán)節(jié)的實施。2．健全管理網(wǎng)絡(luò)，黨、政、工職責(zé)明確，努力發(fā)揮各自職能，充分調(diào)動全校教師的工作熱情，發(fā)揮教工大會的民主管理職能，促進學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展。3．建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會通過。一經(jīng)通過要扎實落實，制訂相應(yīng)的實施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂?！叭暌?guī)劃實施督導(dǎo)組”，聘請家長、專業(yè)人士參與。同時在規(guī)劃執(zhí)行中，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實際，不斷調(diào)整完善規(guī)劃內(nèi)容，使之更具合理性、可行性和實效性。三、資源后勤保障1．加強校園安全設(shè)備的維護，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施的防盜作用。2．每年都爭取投入資金，完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，擬建微格教室、校園電視臺、多功能演播廳、學(xué)校榮譽陳列室、工會健身活動室、科技創(chuàng)新實驗室等。3．鞏固現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)成果，進一步推進數(shù)字校園建設(shè)，能與時俱進，充分滿足教育教學(xué)的需要。4．對外開放學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源、合理有效地利用與開發(fā)，最大限度地滿足學(xué)生、家長、社區(qū)的多樣化需求。三年發(fā)展規(guī)劃，是學(xué)校發(fā)展的暢想，結(jié)合了時代的要求，展示著學(xué)校燦爛的明天。我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，有老方橋小學(xué)全體教職員工的精誠團結(jié)和不懈努力，一定能共同譜寫出方小可持續(xù)發(fā)展的新篇章。