【正文】 “三年規(guī)劃實施督導組”，聘請家長、專業(yè)人士參與。主要措施：1．組織全體教師認真學習國家時政和教育教學法規(guī)，以集中組織和小組學習相結合的方式進行，保證每兩周一次的學習時間。并通過開發(fā)應用，逐漸改變原有的作業(yè)、評價體系，更為注重學生的自主性、選擇性，總結出一套適合學生學習興趣的網絡作業(yè)及測試辦法。2．建立一個標準的心理輔導室，配備一支合格的心理輔導教師隊伍。2．逐步將學校特色建設與學校育人環(huán)境相融合，建設具有學校特色的德育剪紙長廊，經典閱讀長廊，書畫長廊，校園內開辟一個小型的勞動實踐基地。主要措施：。二、學校發(fā)展的主要優(yōu)勢1．學校有一個目標一致、高效務實、團結協(xié)作的領導班子,學校領導班子組合時間雖然不長，但班子成員結構合理，老中青結合，優(yōu)勢互補，堅持民主集中制原則，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行動上“合拍”，能充分發(fā)揮各處室的管理功能和協(xié)調作用。（二）主要措施扎實抓好學校安全工作，嚴格執(zhí)行安全工作各項制度，明確安全崗位職責，做好各種安全防范措施，積極推進“平安校園”創(chuàng)建工作。（4）促進教研增效。（3）明確基本要求。學校內部管理機制體制需在發(fā)展中進一步完善。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。（5）建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。具體規(guī)劃如下：加強領導班子建設。搞好新校遷建建設，提高辦學條件。第三，鼓勵青年教師在職進修，不斷提高本科比例，提高英語、信息技術的等級水平，選派優(yōu)秀教師外出交流和業(yè)務進修。努力體現(xiàn)教學以學生為主體，探索自主合作學習的教學模式，使學生在輕松愉快的氣氛中學到知識，并加強學生的習慣養(yǎng)成，也讓每個學生都能體會到成功的喜悅。生源情況。1964年翻建為磚瓦結構，后陸續(xù)翻建及擴建。這幾年教育教學成績基本穩(wěn)定，教學質量穩(wěn)中提高。教師目標：加強師德教育，加強學歷培訓，促進教師專業(yè)成長。德育發(fā)展目標： 全方位育人，讓小學教育成為孩子良好人格的奠基，成為學生智慧的啟蒙和品德的基石。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成三年規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務形象，規(guī)范考核聘任制。目前，學校有7教學班，300名學生，17名教師。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農村小學。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。扎實有效提升教育教學研究水平。（一）內部保障制度保障。學?，F(xiàn)有學生400人，14個教學班，在編在崗教工49人，小學高級教師比例達到71%，%教師達到大學本科學歷。培養(yǎng)目標：求善求智求樂求健努力把學生培養(yǎng)成求善、求智、求樂、求健，具有愛國情懷、時代精神、基礎學力、健身意識和開朗性格的人。（5）增強整體合力。（二）主要措施進一步加強干部隊伍建設。定期召開后勤工作、安全工作例會，調動后勤人員的工作積極性，加強對臨時工的管理。優(yōu)美的校園環(huán)境和良好教育教學設備深受廣大群眾歡迎，對辦好學校起了積極的推進作用?；顒右Y合學生的年齡、生理、心理特點，擬定系列活動方案，努力做到月月有育人目標，并在此基礎上努力打造精品。利用學校周邊的教育資源豐富建立五大德育教育基地，根據(jù)各個實踐基地的特色，有系統(tǒng)有組織地開展符合學生年齡特點的活動。主要措施：1．營造學校教育科研的氛圍，創(chuàng)辦學校科研刊物，結合學校每年四月份讀書節(jié)的系列活動，每學期讀一本教學專著，進行組內交流，并推行讀書論壇制度化。采取教師自主評價、教師間相互評價以及學生、家長和社會的綜合評價相結合的方式，客觀公正地評價每一位教師的教育教學績效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃?，促使其形成自己的教學特色。4．對外開放學校的優(yōu)質資源、合理有效地利用與開發(fā)，最大限度地滿足學生、家長、社區(qū)的多樣化需求。成立以校長為首的“學校三年發(fā)展規(guī)劃”領導小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、落實、考評等環(huán)節(jié)的實施。學校每學期定期召開課題組工作會議，檢查、指導、布置工作。教師要采用多種方式培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成讀書的習慣。上好兩周一次的中隊活動課，要有計劃，有主題，有記錄。（二）營造良好的德育氛圍。本地學生的家庭中，單親家庭子女占比也較高。第一部分 規(guī)劃背景分析一、學校概況學?，F(xiàn)有？個教學班，在校學生？余名。以進一步學習教師職業(yè)道德校本規(guī)范為抓手，結合教師節(jié)慶?；顒樱^續(xù)開展“學習身邊的榜樣”，進一步加強教師職業(yè)道德建設。修訂并重申教學常規(guī)要求，加強常規(guī)檢查和考核，尤其要關心和重視學生學習和各環(huán)節(jié)的檢查和指導，重視學生學習習慣的養(yǎng)成；改進教研活動，在認真研討教法的同時，加強對學生學習狀況的研究分析；鼓勵聽課、評課和反思，開展教研組評比；重視實驗室、圖書室建設，努力發(fā)揮相關教育設施在教學中的作用。（二）主要措施（1）加強調查研究。全體教師悉心研究教學教法，特別關愛這些孩子，使他們能盡快融入學校的大集體，盡快適應上海大都市的生活。（二）外部保障政策保障。學校將研究出臺新的教學質量評價體系。發(fā)揮黨員的先進模范作用。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。學校教育教學質量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽較好。（1）認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。（2年時間）二、追求現(xiàn)代管理 以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。結合學校管理思路的整合提升，完善學校規(guī)章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合校園活動和校本課程開發(fā)，激活校園活動文化；挖掘環(huán)境文化，開發(fā)利用校園，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設書香校園，創(chuàng)建級市優(yōu)美校園。通過進一步完善學校內部管理改革，調動教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內心充實，踏實工作，建立教育整體管理的良性運行機制。為了彰顯辦學理念，我們努力培養(yǎng)師生的愛心，要求教師能用無私的愛激勵自己克服一切困難，竭盡所能地積累能量，把它奉獻給自己的學生。經多次申請及上級對教育布局的新要求，我校進行遷建。另外，學校道路狹窄，家長接送學生長期擁堵。多年來我們秉承了我?！皭凵?、敬業(yè)、嚴謹”的辦學理念，以“學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展”為辦學宗旨。（二）、具體目標：學校管理目標： 學校規(guī)章制度健全，落實到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細管理的管理制度。重點做好文化墻樓道文化建設及其他區(qū)域文化建設，力求讓每一堵墻說話，讓每一片地育人，竭力打造靚麗校園。打造花園式校園。建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質優(yōu)酬的工作氛圍。我們在堅持基礎學科的前提下，要以個性化發(fā)展為策略，確實把教育教學質量的標準落實到每一個具體學生身上。教育質量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。四、具體工作目標（一）多方籌措資金，改善辦學條件加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展需求。做到能者上、平者讓、庸者下。扎實抓好教學質量。加大經費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發(fā)展。隨著外來務工人員子女入學人數(shù)的不斷增加，學校更加注重對學生良好習慣的養(yǎng)成教育。三、德育與文化（一）基本目標以社會主義核心價值統(tǒng)領，在實踐中發(fā)展以學生為主體的德育工作模式，增強學科德育、少先隊教育、班主任工作和社會實踐活動的針對性和實效性，努力把學生培養(yǎng)成會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛的好少年，基本形成勤學求實和諧創(chuàng)新的校風。重平時、抓日常。進一步加強教職工隊伍建設。特制定《城關小學2015——2017三年發(fā)展規(guī)劃》。2．外來人口比例逐年加大，學生和家長的素質相對于學校的發(fā)展來說還有一定的差距，這給學校教育教學質量的提高帶來了很大的難度。班主任是學校工作的主要實施者，培養(yǎng)素質高、業(yè)務能力強、有責任心的班主