對小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的認(rèn)識-資料下載頁
2025-09-29 23:35本頁面
【正文】 學(xué)日記的活動，在“說數(shù)學(xué)”、“找數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”、“想數(shù)學(xué)”活動中，孩子們深深感受到，數(shù)學(xué)就在自己的身邊，自己就生活在數(shù)學(xué)之中。產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和探索、創(chuàng)造的欲望。為后繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。收到了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、豐富學(xué)生感知、深入理解知識的內(nèi)涵和外延的良好效果。數(shù)學(xué)日記已發(fā)展成為教師和學(xué)生評價自己的能力或反思自己解決問題的平臺。通過實(shí)踐表明，指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)日記的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是可行的，而且可以促進(jìn)學(xué)生思維和語言表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中充分利用學(xué)生數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容，把學(xué)生感興趣的生活實(shí)例，編入例題或習(xí)題，可以更好地實(shí)現(xiàn)知識與生活的鏈接。2013年4月第五篇：寫日記對小學(xué)生能力的培養(yǎng)寫日記對小學(xué)生能力的培養(yǎng)江蘇寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)曹壩小學(xué)房永花225802小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：“經(jīng)常寫日記能夠鍛煉學(xué)生的觀察和認(rèn)識能力，積累寫作素材，增強(qiáng)寫作的能力。從三年級起應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生寫日記的習(xí)慣?！惫P者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對大綱的理解，下面就以寫日記對小學(xué)生能力的培養(yǎng)為話題談一談。培養(yǎng)意志力寫日記要日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持下去，就需要持之以恒的毅力。大作家列夫 托爾斯泰就是通過堅(jiān)持寫日記來鍛煉自己的意志力的。許多小學(xué)生很厭倦寫日記，很難養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。因此，我們要求學(xué)生靜下心來堅(jiān)持寫日記，就是磨練意志力的一種好方法。例如，臺灣的蘇意涵從小學(xué)二年級開始，她的媽媽只做一件事：每天陪女兒寫30個字的日記。女兒寫，她也寫。不要求多，但要有內(nèi)容，要寫得精練。寫得不好，擦掉，重寫。如此多年，蘇意涵的意志力訓(xùn)練得特別好。蘇意涵最終靠意志力獲得了成功，她成為第一個得到英特爾科展最大獎“青年科學(xué)家獎”的中學(xué)生。蘇意涵的成功給我們的啟示就是：把寫日記變成一個好的習(xí)慣，有利于孩子們意志力的培養(yǎng)。鍛煉觀察力觀察能力是人們認(rèn)識客觀世界的一種基本能力，良好的觀察力是小學(xué)生智力發(fā)展的重要條件。小學(xué)生的觀察力不是自然而然形成的，它需要經(jīng)過長期的觀察實(shí)踐和觀察訓(xùn)練。教師教會小學(xué)生堅(jiān)持寫觀察日記，是培養(yǎng)小學(xué)生觀察力的重要途徑。在平時生活中，學(xué)生大都是無目的觀察，如果對生活不了解，頭腦空空，思想混亂，就談不上表達(dá)，更談不上表達(dá)清楚。因此，在作文教學(xué)中，就要首先對學(xué)生進(jìn)行觀察的訓(xùn)練，培養(yǎng)觀察能力，使其學(xué)會觀察。當(dāng)然，學(xué)生在寫觀察日記時，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：一、要明確觀察目標(biāo)；二、觀察時要認(rèn)真有序；三、觀察時要多思考。增強(qiáng)表達(dá)力想要寫好作文，就要多練多寫。寫日記正是小學(xué)生有效的練筆方式之一。讓孩子們想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，可以把自己感興趣的事情記下來，想要描寫的可以描寫一下，需要說明的說明一下，也可發(fā)表點(diǎn)感想，也可抒發(fā)點(diǎn)感情。在日記里，孩子們也可以寫下自己新奇的想法和獨(dú)到的見解，長期堅(jiān)持下去，不僅開闊了自己的視野，也拓展了思維和想象力。這樣日積月累，孩子們會發(fā)現(xiàn)，自己在不自覺之中就把平時學(xué)到的知識運(yùn)用進(jìn)來了，也許不久，就會因?yàn)閳?jiān)持寫日記而成為一個作文小能手！因此我們堅(jiān)信，通過堅(jiān)持寫日記完全可以提高小學(xué)生寫話的表達(dá)能力。豐富情感力作文是作者情感的自然流露，生活中到處充滿美，關(guān)鍵是沒有親身經(jīng)歷，沒有情感的體會，發(fā)現(xiàn)不了美之所在。在一次整理房間時，我讓上小學(xué)四年級的女兒打掃她的房間。在打掃過程中，她感悟到：我覺得抹布很了不起，看起來很臟，抹出的桌子卻很干凈。真是臟了自己，干凈了他人。打掃完后，她把抹布用肥皂洗干凈掛了起來。事后，我讓她用日記形式寫下來。在以后的日記中，我就鼓勵她多感悟，多體會，積累情感。這個做法在我的日記教學(xué)中得到了很好的運(yùn)用。例如，學(xué)習(xí)了安徒生的《賣火柴的小女孩》，再讓學(xué)生以《我與買火柴的小女孩比童年》為題寫一篇日記，讓學(xué)生懂得珍惜今日的幸福生活。再如，我要求學(xué)生就四川汶川大地震中發(fā)生的種種感人的事跡為話題作一篇日記。結(jié)果，同學(xué)們寫得很有真情實(shí)感，并紛紛表示要向?yàn)?zāi)區(qū)的同學(xué)捐款、捐物，以表達(dá)自己的一份愛心。在這里，學(xué)生們的情感得到了升華。因此通過寫日記可以教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會感恩，陶冶情操，豐富自己的情感世界；教會學(xué)生思考生活，思考人生，讓他們樹立正確的人生觀和世界觀。寫日記的好處很多，本文就日記對小學(xué)生能力的培養(yǎng)著重談了幾點(diǎn)粗淺的看法，以再次引起廣大教育工作者對日記教學(xué)的重視。
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