【導讀】知道怎么使用我嗎?里了,再輕輕一捏,來,聰明的小朋友,擦滴管、喊口令;,輕輕扶起塑料板一頭,讓它斜靠在木塊上,使三種液體都流動起來;記錄每次比賽的結果。(音樂響起時,整理材料,準備交流。液體流動快慢主要與它們的有關。
【總結】中小學課件?一切推理和猜想都必須從觀察與實驗中得來。?—伽利略?伽利略是意大利著名的物理學家和天文學家中小學課件我的事業(yè)在中國,我的成就在中國,我的歸宿在中國。一句話:“我是中國人,我驕傲,我自豪?!卞X學森是著名的愛國
2024-12-11 05:08
【總結】水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕油滴平平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……會流動沒有固定形狀誰流得更快一些水食用油洗潔精用手捏住我
2024-12-12 22:25
【總結】《誰流得更快一些》說課稿東西湖區(qū)凌云小學梁瑾一、教材分析《誰流得更快一些》是教科版教材小學科學三年級上冊《水和空氣》單元的第三課。這部分內容是在學生已經(jīng)掌握了液體是會流動的基礎上來學習的,本課通過對不同液體的流動快慢進行比較,讓學生認識到液體會流動,液體自身的黏度會影響它的流動速度,進一步加深學生對流動這個液體基本屬性的認識。學生通過問題、
2024-11-28 15:52
【總結】沒有顏色水液體食用油能形成液滴油滴平平的……會流動沒有固定形狀沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕誰流得更快一些水食用油洗潔
2024-11-15 01:20
【總結】誰流得更快一些水食用油洗潔精相同點:不同點:1、顏色不同2、黏度不同3、氣味不同……1、都會流動2、都有點透明……水食用油洗潔精三種液體流動快慢的比賽液體名稱水食用油洗潔精猜測比賽方法比賽方法:1、在玻璃板上流2、把杯子倒過
【總結】誰流得更快一些寧波市北侖區(qū)寧波東海實驗學校傅孝杰水食用油洗潔精相同點:不同點:1、顏色不同2、黏度不同3、氣味不同……1、都會流動2、都有點透明……水食用油洗潔精三種液體流動快慢的比賽液體名稱水食用油洗潔精猜測比賽方法
2024-12-13 12:16
2024-11-11 00:36
【總結】楓楓沒有顏色水液體食用油能形成液滴油滴平平的……會流動沒有固定形狀沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕楓誰流得更快一些
2025-01-18 20:29
【總結】會表達會交流會記錄會實驗會觀察從前,有一頭小毛驢馱著一袋食鹽過河,河水很深,把它的食鹽淹沒了,等它過了河后,覺得身上輕了許多。食鹽溶解到河水中了。1、分別取一匙食鹽和沙,放入兩個盛同樣多水的燒杯中,觀察它們在水中的變化。2、攪拌,觀察食鹽和沙在水中的變化。
2024-12-07 12:43
【總結】誰更硬一些教學背景分析:“我們周圍的材料”單元是整冊教科書物質科學內容的開篇。對于三年級的小學生來說,他們需要認識物體并逐漸過渡到對物質的認識,當然這種認識主要是在物理性質方面。材料對他們來說是一種十分適宜的認識對象。因為顏色、大小和形狀這些物理性質已不能滿足他們對物體復雜特性的描述,需要認識另外一些物理性質、使用另外一些物理性質。根據(jù)組成物體的材料和材料的物理性
2024-11-30 07:55
【總結】⒉誰更硬一些一、教材簡析:本課從材料表現(xiàn)出來的基本物理性質之一——硬度入手,引導學生用科學的刻劃方法,根據(jù)實驗結果,分析、判斷四種材料的硬度大小,并通過簡單的實驗和觀察,豐富學生對金屬材料特性的認識。本課包括三個部分,第一部分:指導學生用科學的方法比較鐵釘、木條、卡紙、塑料尺的硬度大小;第二部分:認識金屬及金屬特性;第三部分:飲料罐回收再利用,主
2024-12-02 12:12
【總結】1、什么是溶解?2、你能用上溶解說一兩句話嗎?沒放入水中的食鹽是什么樣的呢?實驗器材:燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水1、取一平匙鹽,放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會兒,靜置,觀察。物質不攪拌攪拌后放置一會后食鹽食鹽在水中……物質不攪拌攪拌后放置一會后
2024-12-04 23:06
【總結】【教學目標】科學概念:1.物理性質可以用來描述材料,比如硬度、柔韌性和在水中的沉浮能力。2.材料的硬度越大,就越能防止別的物體破壞它的表面。過程與方法:1.用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質,通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2.選擇適當?shù)脑~語定性描述材料。情感、態(tài)度、價值觀:1.發(fā)展對物質世界的探
2024-12-02 12:48
【總結】課題:⒉誰更硬一些學校:隆興小學授課教師:羅征盛教學目標(一)科學概念:硬度較大的材料能在硬度較小的材料表面留下劃痕,材料的硬度是相對的,認識金屬有顏色、有光澤、能導電、能導熱、有延展性的特征,將特征與用途相聯(lián)系
2024-11-19 06:34
【總結】新教科版三年級科學上冊第三單元3-2哪種材料硬王煥云課件前導上一頁下一頁返回結束教學資料教學導入學習目標教學流程課后作業(yè)板書設計軟硬程度描述很硬很軟軟綿綿1、比較材料硬度2、認識金屬特點3、了解飲料罐的
2024-12-11 05:09