教科版科學(xué)三上我們周圍的材料誰更硬一些教案-資料下載頁
2024-12-02 12:48本頁面
【導(dǎo)讀】1．物理性質(zhì)可以用來描述材料，比如硬度、柔韌性和在水中的沉浮能力。2．材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。1．用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2．選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。1．發(fā)展對物質(zhì)世界的探索興趣。3．增強材料循環(huán)利用、節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識。1．比較紙和木頭的軟硬，出示紙和木頭，說說它們誰更硬一些？你是怎樣觀察到的？出痕跡，就表示它比較硬，反之則可能硬度相同或較小。①如果再給你一種材料：塑料，它們的軟硬又會是怎樣的？⑵用力適度，并盡量保持在每一次刻劃時用力大小相同。⑶能劃出刻痕的，在記錄表格內(nèi)打“√”，不能劃出刻痕的，在記錄表格內(nèi)打“×”。⑷要求每個人都操作一次，并且注意不要劃傷手指。①鋁片之所可以做成飲料罐，主要利用了金屬的什么性質(zhì)？②在易拉罐的制作過程中，要消耗哪些資源，會產(chǎn)生哪些問題？③我們怎樣合理使用消費金屬材料？
【正文】 ？ 2．能導(dǎo)電 教師演示，將木條、塑料、金屬條分別接入電路檢測器，觀察電燈泡是否發(fā)亮？ 3．延展性 試著用榔頭輕輕敲打銅絲，觀察銅絲發(fā)生了什么變化？ 4．有金屬 用砂紙磨擦鐵釘、磨擦部位發(fā)生了什么變化？ 三、飲料罐的 故事 1．組織學(xué)生閱讀第 50頁，了解一個飲料罐的生產(chǎn)過程 2．討論 ① 鋁片之所可以做成飲料罐，主要利用了金屬的什么性質(zhì)？ ② 在易拉罐的制作過程中，要消耗哪些資源，會產(chǎn)生哪些問題？ ③ 我們怎樣合理使用消費金屬材料？ 板書 設(shè)計 ： 教學(xué)后記 ：
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