公開課參考教案-資料下載頁
2025-09-29 21:39本頁面
【正文】 導制作（當然包括其他藝術類），在高考后是提前錄取的，不影響普通文理科的錄取：如果同學們的高考成績比較高，可以不填報傳媒專業(yè)，可以走正常按一般的文理科錄取。人有失手，馬有失蹄。如果高考成績不理想，就選擇提前批填報傳媒專業(yè)，一樣上大學，上本科，這就給了自己更多的選擇。沒有誰能避免是天生的普通人，也沒有任何人天生就是平庸之輩。最后送給大家一句話，選擇比努力更重要。第五篇：公開課教案職業(yè)生涯規(guī)劃公開課能力分析與提高授課人:羅婉玲班級:09級幼師 教學目標：了解能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用；了解所學專業(yè)對能力的要求；正確認識自己的能力，并能在崗位上發(fā)揮自己的能力。教學重點：讓學生知道不同職業(yè)對從業(yè)者的能力要求是不一樣的，能力是可以培養(yǎng)和提高的。教學難點：正確認識自己的能力，并能揚長避短，在崗位上發(fā)揮自己的能力?？稍诎咐治龌顒拥幕A上，請每個學生用問題聚集對照一下，看看自己哪種能力最強、哪種最弱、嘗試按照從強到弱的順序對自己9項能力進行排序。讓學生知道不同職業(yè)對從業(yè)者的能力要求是不一樣的，明白只有通過不斷訓練，才能使自己具備符合職業(yè)要求的能力，從而進一步理清自己的能力結構與能力培養(yǎng)方向。教學方法與手段：案例分析法、討論法；多媒體教學。課時：1節(jié)課教學過程：復習舊課：上節(jié)課我們已經學習了在職業(yè)生涯中關于興趣和性格的內容，現(xiàn)在大家一起回憶一下這兩部分的重點——興趣可以培養(yǎng)，性格可以調適的。導入新課：《西游記》相信大家都不陌生了，里面的孫悟空更是一個家喻戶曉的人物，他能降魔伏妖，保護唐增。如果把去西天取經看成一份工作，他表現(xiàn)出了一個從業(yè)者的優(yōu)秀特質——目標明確，行動迅速，無懼困難，總是能夠找到有效的解決方法。但是，最重要的還是他的本領強，能力高。如果不然的話，他們不知道死了多少回啦。所以，在職場上一個人要被肯定，能力的強弱是一個很重要的標準。今天我們一起來分析一下大家的能力到底怎么樣。一、能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用（心理學角度）能力：順利地完成某種活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征。——能力的高低直接影響我們的工作和學習的效率。（每個人的能力是不一樣的，有長有短。）個人能力是否符合職業(yè)要求，直接影響職業(yè)生涯發(fā)展。二、職業(yè)能力觀看flash動畫“陳景潤和張秉貴的職業(yè)能力”,問：職業(yè)對于從業(yè)者的能力有要求嗎？不同的職業(yè)對從業(yè)者的能力要求是一樣的嗎？——職業(yè)對從業(yè)者的能力是有要求的。不同的職業(yè)對從業(yè)者的要求也不一樣。職業(yè)能力：是指從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的，能動地改造自然和改造社會的實踐能力，由專業(yè)能力、方法能力以及社會能力構成的。? 專業(yè)能力：強調應用性、針對性? 方法能力：強調合理性、邏輯性、創(chuàng)新性? 社會能力：強調適應性和積極的人生態(tài)度。職業(yè)能力的分類? 一般學習能力? 語言能力? 算術能力? 空間判斷能力? 形態(tài)知覺能力? 文秘能力? 眼手協(xié)調能力? 手指靈活能力? 手的靈巧能力問：根據(jù)職業(yè)能力的分類，請回答下面三個問題：（1）本專業(yè)應該具備哪些能力？（2）本專業(yè)應排在前三位的能力？（3）自己是否具備本專業(yè)對應職業(yè)群所要求的能力？——每個人都會有能力發(fā)展的不均衡。能力的提高回想本節(jié)的案例故事，小麗的能力是如何提高的？——有意識的挖掘自己的潛能。要重視職業(yè)能力的培養(yǎng)，并朝專業(yè)化的方向發(fā)展。小結：通過學習本課，我們應該更清晰自己現(xiàn)在的能力水平，發(fā)現(xiàn)自己的不足，重視職業(yè)能力的培訓，為今后在職場競爭做好準備。作業(yè)：P58 制定計劃
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