小學教師研訓小學識字與寫字教學目標及策略課件-資料下載頁
2024-11-30 01:39本頁面
【導(dǎo)讀】初步感受漢字的形體美。習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學會漢語拼音。聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。熟記《漢語拼音字母表》。序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。在一至二年級上冊的教材中，共。讀起來瑯瑯上口的古詩。對細雨，朝霞對夕陽。蜂，藍天對碧野，萬紫對千紅。誠實贏得千家贊，虛偽招。真情，助人為樂獻愛心。饑寒對溫飽，索取對奉獻，人。一年級上冊在教“口、耳、目，日、月、火，事物，大大提高了識字效率。實驗教科書中也有所體現(xiàn)。滅，田力男，人木休，手目看。木森，二人從，三人眾”。二年級上冊中教學“神、州、川、涌、稱華夏，山川美，可入畫。隔海峽，與大陸，是一家。少，尊長輩，懂禮貌?！白边@個字，編成字謎：“一個人，兩個人，并肩坐在土堆上。又如學習“告”和“并”，可以根據(jù)。以鞏固的一種識字方法。影無形的圖畫，不再是僵硬的符號。滾”的字形較繁，學生用一般的識字
【正文】 靈， “ 拙 ” 笨； “ 輕 ” 令人有飄浮感， “ 重 ” 一望而沉墜；“ 傲 ” 自大， “ 卑 ” 沮喪。這些美麗而富有魅力的文字，能使人產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想 2021/1/6 小學識字與寫字教學目標及策略 19 奇特聯(lián)想識字法 ?滾 ” 的字形較繁，學生用一般的識字方法往往較難記 ,用奇特聯(lián)想法來學習就好記多了 :發(fā)大水了（三點水旁），一只大公雞（公）被大水沖到衣服里（衣），到處亂 “ 滾 ” 。 2021/1/6 小學識字與寫字教學目標及策略 20 常用奇特聯(lián)想識字法 1 ?（ 1）圖示法。根據(jù)漢字的形狀，用簡筆畫畫出相關(guān)事物的形狀，建立字與圖畫的聯(lián)想。如識“月”字，可畫出彎彎的月亮；識“水”字，可畫出流動著的水。 ?（ 2）演示法。用動作來演示，表示漢字音、形、義的關(guān)系。識“滅”字，可以用一塊板在火上一壓，火就“滅”了。 2021/1/6 小學識字與寫字教學目標及策略 21 常用奇特聯(lián)想法 2 ?（ 3）會意法。通過分析會意字的部件來識記字形，理解字義，如識“囚”字，人關(guān)在牢房里就是囚禁；“災(zāi)”字，屋中起火就是災(zāi)害。 ?（ 5）故事法。根據(jù)字的音、形、義，想出一個故事情節(jié)，并作形象描述。如識“疑”字，可以編這樣一個故事：古時候，有一個人在山上遇到一只野獸，他心里想：我用匕首（匕）刺還是用箭（矢）來射，用短矛（ ）來戳還是趕快逃走（ ）？他疑慮不決，一時不知怎么辦才好。 ? 2021/1/6 小學識字與寫字教學目標及策略 22 體會蕭啟宏先生的“漢字全息碼教學法 ?儒 ?京 ?存在 ?真 ?假 ?是 ?命 ?教
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