小學(xué)教師研訓(xùn)如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的寫字課件-資料下載頁(yè)
2024-11-30 23:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】俗話說，良好的開端是成功的一半。剛剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，寫字基本上還是一片空白。會(huì)伴隨孩子一生。如今雖然是電腦時(shí)代，但仍需要把。是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要。乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。為了讓一年級(jí)學(xué)生寫好字，在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我不斷思考與實(shí)踐，終于有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法：?！芭d趣是最好的教師”。地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。字的積極性、主動(dòng)性。學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位，因此，盡早把錯(cuò)誤消滅在萌芽之中。學(xué)生書寫時(shí)，適時(shí)巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒。形成寫字能力，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六、評(píng)字和改字是再完美，再提高的過程。慣的工作，從“習(xí)慣”上做文章，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生終身受益。
【正文】 個(gè)，自己覺得寫得好的，可以少寫幾個(gè)，自己覺得寫得不滿意的，就可以多寫幾個(gè)。對(duì)于生字較多的課文，我把生字分配到幾個(gè)課時(shí)，不集中一節(jié)課寫字。 ? 六、評(píng)字和改字是再完美，再提高的過程 評(píng)字是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高，是整個(gè)寫字教學(xué)中非常重要的一步，我在指導(dǎo)寫字的過程中，選取了幾本作業(yè)本拿到 講臺(tái)上展示，請(qǐng)學(xué)生從 “ 美，美在哪里；差，差在哪里 ” 這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生再一次對(duì)田字格里的字進(jìn)行觀察，對(duì)字從整體結(jié)構(gòu)到部件、筆畫，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；在評(píng)的過程中強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了寫好字的自學(xué)性 ? 俄國(guó)教育家烏申斯基說： “ 習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿，對(duì)教育者來說，習(xí)慣是極為重要的本質(zhì)現(xiàn)象之一，只有習(xí)慣才能使教育者把某些原則灌輸?shù)绞芙逃叩男愿?、神?jīng)系統(tǒng)以及他們的天性中。良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷的增值，而人在其一生中就享受著它的利息。 ” 語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中必須牢固樹立 “ 習(xí)慣成自然 ” 的思想，切切實(shí)實(shí)地做些有利于學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作，從 “ 習(xí)慣 ” 上做文章，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生終身受益。
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