如何培養(yǎng)小學一年級學生解決數(shù)學問題的能力-資料下載頁
2025-01-08 20:19本頁面
【正文】 哪些新的方法。允許不同的學生從不同的角度去認識問題，采用不同的方式表達自己的想法，運用不同的知識與方法去解決問題。在問題解 決后進行總結評價，有利于學生從不同的角度去分析和解決問題，使學生形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，使不同的學生在數(shù)學中得到不同的發(fā)展，達到個性發(fā)展的目的。因此，總結評價應成為解決數(shù)學問題過程中一個不可缺少的步驟，它對提高學生的解題能力和評價能力都有重要的意義，同時還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。通過這幾個步驟來進行對 “解決問題 ”的教學，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學生自己討論方法，讓學生自己經(jīng)歷過程，讓學生自己感悟結果，讓學生自己體會應用，充分調(diào)動發(fā)揮了學生的主體性，使學生愿意學數(shù)學，相信自己能夠學 好數(shù)學，體會學習數(shù)學的快樂和成功。在轉變學習方式的同時，培養(yǎng)了學生應用知識解決數(shù)學問題的能力，發(fā)展了數(shù)學意識。
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