[小學(xué)五年級(jí)]激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題-資料下載頁
2025-01-08 20:12本頁面
【正文】 在教學(xué)中，我還注重設(shè)計(jì)有不同解答方法的 題目，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，培養(yǎng)思維的敏捷性。如在解答第六冊練習(xí)六第 13題 “ 每個(gè)燈柱上裝 5盞燈，一共 60個(gè)燈柱，我?guī)?320盞燈，帶來的燈夠不夠？ ” 這是一道解題策略開放的題目，在解答中，教師要注意啟發(fā)引導(dǎo)，不拘泥于一種方法，可從 60個(gè)燈柱上共需要多少盞燈考慮；也可從每個(gè)燈柱上裝 5盞燈， 320盞燈可裝多少個(gè)燈柱考慮；還可從 320盞燈裝在 60個(gè)燈柱上，每個(gè)燈柱上可裝幾盞燈考慮。 我們還可以將數(shù)學(xué)題與我們的小 組 活動(dòng)方案緊密結(jié)合，真正將數(shù)學(xué)的開放性與生活化落在實(shí)處，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，比如通過 設(shè)計(jì) “ 快樂的春游 ” 活動(dòng)方案（從設(shè)計(jì)活動(dòng)的路線，活動(dòng)的準(zhǔn)備購買門票，游玩的項(xiàng)目價(jià)格等），讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，提高解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 總之，在教學(xué)中，教師要做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，提供給學(xué)生充裕的探索、實(shí)踐的空間和時(shí)間，讓學(xué)生積極的參與，充分發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，讓數(shù)學(xué)課成為活動(dòng)的、創(chuàng)造的課堂。
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