【正文】 ，后勤副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健、下設(shè)辦公室主任、教研主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任進(jìn)行分層管理、責(zé)任到人，重心下移的管理體制。將全體教職工凝聚在一起，形成一個(gè)無(wú)縫管理網(wǎng)絡(luò)。形成了內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象；促進(jìn)了幼兒園精細(xì)化的管理。(1)領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)監(jiān)督①成立了由園長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)、財(cái)務(wù)、后勤組成的園務(wù)委員會(huì)，下設(shè)保教、保健、財(cái)務(wù)、后勤四個(gè)職能科室，并形成了分層管理的體系。②幼兒園發(fā)展有規(guī)劃，園務(wù)工作有計(jì)劃，責(zé)任落實(shí)有制度，檢查工作有記錄，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有依據(jù)，使全園各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，上下信息反饋及時(shí)，確保了幼兒園全方位管理的正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行。③建立行政輪流值周制度，深入到班級(jí)和各部門(mén)，對(duì)全園的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和督促，每月及時(shí)小結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在問(wèn)題，提出改進(jìn)要求。④建立了一套考核評(píng)價(jià)體系，主要通過(guò)對(duì)教職工從德、能、勤、績(jī)和個(gè)人目標(biāo)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并與晉升、評(píng)優(yōu)和聘任掛鉤。(2)分層負(fù)責(zé)、責(zé)仼到人。①園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，制定幼兒園一系列崗位職責(zé)與細(xì)則，抓好落實(shí)、及時(shí)總結(jié)。②業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)量化管理，深入教學(xué)第一線(xiàn), 指導(dǎo)和觀摩，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教職工崗位考核，做好幼兒家長(zhǎng)工作和工作記錄。③后勤副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)管理交接登記，做好幼兒膳食調(diào)查與評(píng)價(jià)，環(huán)境衛(wèi)生和安全管理。（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)開(kāi)學(xué)初和每周五下午認(rèn)真組識(shí)教職工學(xué)習(xí)和討論《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師職業(yè)道德》的文件精神，通過(guò)學(xué)習(xí)教職工樹(shù)立了奉獻(xiàn)觀念、服務(wù)觀念、責(zé)仼意識(shí)、形象意識(shí)、不斷更新教育觀念，重視幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。辦園水平不斷提升，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。在日常工作中，我們善于做思想工作。(1)堅(jiān)持教育人性化原則；(2)發(fā)展個(gè)性化原則；(3)幼兒教師主體化原則；(4)心理健康化原則；(5)終身幸?；瓌t。形成良好的集體精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷，打造和諧團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。教師之間善于團(tuán)結(jié)，和諧共事，能珍惜共事的緣分，珍惜合作的機(jī)會(huì)，把每一項(xiàng)工作做好。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)工作。(1)以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和園本培訓(xùn)的形式，組織全體教師外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，有效提高了教師的綜合能力和專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。(2)邀請(qǐng)幼教專(zhuān)家來(lái)我園進(jìn)行專(zhuān)題講座，提高教師的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平。近年來(lái)不斷邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)園指導(dǎo)，讓教師、家長(zhǎng)們通過(guò)借助專(zhuān)家力量得以分享優(yōu)質(zhì)的保教知識(shí)。(3)選派骨干教師外出跟崗學(xué)習(xí)。為大力提高教師綜合素質(zhì)，多渠道搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，有計(jì)劃的開(kāi)展骨干教師外出跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。(4)建立姐妹園工作聯(lián)絡(luò)室，促進(jìn)發(fā)展?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。A、充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，經(jīng)常與周邊縣、韶關(guān)市、廣州市等幼兒園進(jìn)行管理工作的探討，研究課堂教學(xué)，提高保教效益。B、工作室能做到精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，有序組織，扎實(shí)開(kāi)展“送教送培”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。(5)發(fā)揮“名師效應(yīng)”，以老帶新，全方位培養(yǎng)青年教師，通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、教學(xué)觀摩，專(zhuān)業(yè)技能比賽、教玩具制作評(píng)比等一系統(tǒng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師展現(xiàn)風(fēng)釆，快速成長(zhǎng)。（四）走改革發(fā)展新路，提高保教工作質(zhì)量我園定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，扎扎實(shí)實(shí)抓好教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、課后教學(xué)反思、一日生活的組織等環(huán)節(jié)，做到了過(guò)程求實(shí)，細(xì)節(jié)從嚴(yán)，抓好常規(guī)，要求教師橫向反思找差距，縱向反思?？偨Y(jié)，多向反思探新路。（成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。沒(méi)有反思是不深刻的，不會(huì)反思是不可能成長(zhǎng)的。）開(kāi)展特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。打造幼兒園的教育特色，把藝術(shù)教育內(nèi)容滲透到各學(xué)科或一日生活中，發(fā)掘幼兒的表演天賦，大膽在集體面前表現(xiàn)自我。（1）開(kāi)展藝術(shù)周活動(dòng)。每周五下午，按班級(jí)順序，組織幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒從小對(duì)藝術(shù)的興趣。（2）積極開(kāi)展幼兒的體能鍛煉活動(dòng)，利用晨間、課間、離園等活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒跑、跳、投、平衡、拍、站立等，使幼兒的發(fā)展動(dòng)作得到進(jìn)一步的提升。有專(zhuān)職的男體育老師來(lái)組織幼兒活動(dòng)。（3）利用課間活動(dòng)，開(kāi)展手工、剪紙、繪畫(huà)、撕紙、折紙、泥工等一系列的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手的能力和手腦并用的協(xié)調(diào)能力。（4）開(kāi)展“示范課”與“匯報(bào)課”活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、做課、評(píng)課，打造一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每周進(jìn)行教研活動(dòng)，做到聽(tīng)課有記錄、有反饋。（5）積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。做到幼兒、教師、家長(zhǎng)共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料收集過(guò)程作為幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷豐富、充實(shí)教育環(huán)境的內(nèi)容。教師通過(guò)多觀察、多傾聽(tīng)、多交流、做孩子的伙伴，善于觀察幼兒的內(nèi)心世界，及時(shí)滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，營(yíng)造安全、和諧、幸福的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。注重區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為避免小學(xué)化教學(xué)，我園以游戲?yàn)榛窘虒W(xué)形式，組織幼兒進(jìn)行五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。（1）開(kāi)展幼兒體能鍛煉活動(dòng)。（2）為幼兒提供豐富、適宜的讀物，經(jīng)常組織幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系。（4）充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。（5）為幼兒充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方法表現(xiàn)和創(chuàng)造美。我園重視家園共育，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與保教工作，共同研究有關(guān)幼兒教育的問(wèn)題。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，利用“家長(zhǎng)園地”、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家訪(fǎng)等形式，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，改進(jìn)工作方式方法，收到了良好的社會(huì)聲譽(yù)。（五）重視衛(wèi)生保健和安全工作，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)，做到“一摸、二看、三問(wèn)、四查”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并做好工作記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。規(guī)范執(zhí)行晨檢及全日健康觀察制度。保健醫(yī)生為幼兒建立健康檔案，完成衛(wèi)生部規(guī)定的12種登記表冊(cè)的記錄工作，做好統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)工作。保育員每天注重課室的通風(fēng)透氣，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒及隔離制度，定期清冼和消毒幼兒生活用品和玩教具，每周紫外線(xiàn)消毒1—2次，搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。各班嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種消毒工作。責(zé)任到人，責(zé)任到班，大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。保健醫(yī)生為幼兒均衡合理安排幼兒膳食，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。及時(shí)認(rèn)真做出營(yíng)養(yǎng)分析，組織后勤人員進(jìn)行討論改進(jìn)措施，聽(tīng)取教職工意見(jiàn)和建議，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)量攝取更加均衡合理。加強(qiáng)幼兒安全工作管理，在日常工作中，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)幼兒園大型玩具、水、電、火的巡查維修工作，并做好記錄。邀請(qǐng)仁化縣司法所人員到我園進(jìn)行法制專(zhuān)題講座和派出有關(guān)人員參加安全培訓(xùn)。由于監(jiān)管到位，一年來(lái)無(wú)一責(zé)任事故的發(fā)生。（六）發(fā)揮省示范園的作用我園積極發(fā)揮省一級(jí)幼兒園的示范帶頭作用。有計(jì)劃地組織教師深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及民辦幼兒園進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)開(kāi)放日、交流活動(dòng)等教學(xué)觀摩，達(dá)到資源共享，對(duì)全縣幼教工作起到了積極的促進(jìn)作用。