五年級下冊異分母分數(shù)加減法-資料下載頁
2024-10-08 21:07本頁面
【正文】 兩題，你們發(fā)現(xiàn)什么？再看后面兩題，你又發(fā)現(xiàn)什么？是不是任何兩個分數(shù)相加減，都能這樣計算？只有在什么情況下才能這么做？ 齊說后面幾題的答案。小結(jié)：通過計算我們發(fā)現(xiàn)：異分母分數(shù)相加減，當兩個分數(shù)的分子都是1，分母互質(zhì)時，我們可以用分母的乘積作得數(shù)的分母，用分母的和（或差）作分子。11深化：＋68這題分子也都是1，但分母不互質(zhì)，還能用剛才的方法算嗎？驗證。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)：只要分數(shù)的分子是1，我們都可以用剛才的規(guī)律來計算，但有時的結(jié)果不是最簡，要約分?！驹u析】本環(huán)節(jié)在鞏固算法的同時增強了學(xué)習(xí)趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力。延伸：如果分子不都是1，是2，3，甚至更大，有沒有巧算方法呢？這個問題留給同學(xué)們課后自己探索。六：全課小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？有何收獲？第五篇：蘇教版 五年級下冊 異分母分數(shù)加減法 教案設(shè)計《異分母分數(shù)加減法》秣陵中心小學(xué)盧一一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級下冊第80～81頁的例1及有關(guān)的練習(xí)。二、教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生利用轉(zhuǎn)化的思想和方法探索異分母分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地進行計算，培養(yǎng)學(xué)生檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，自主探索的精神。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。三、教學(xué)重難點：運用轉(zhuǎn)化思想探索異分母分數(shù)加減法的計算方法，能正確地進行計算。四、教具準備：多媒體課件五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：師：雙休日，盧老師到溧陽天目湖山游覽了一趟。旅游途中我看到了這樣一組信息。出示信息。（投影出示）藍天賓館—天目湖景區(qū) 天目湖景區(qū)—湖心小島 乘汽車1/2小時 坐纜車 1/4小時 騎自行車 2/3小時 乘游船 1/3小時師：看到這些信息，你準備選擇哪種方式到達湖心小島，并用算式表示出來你所需要的時間。（板書得出）： 1/2+ 1/4 1/2+1/3 1/4+2/3 2/3 +1/3引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)同分母分數(shù)計算法則（1）上面這些算式中，哪個算式是我們已經(jīng)研究過的（2/3 +1/3）（2）這屬于哪一類的？（同分母分數(shù)加減法）（3）誰會說說同分母分數(shù)加減法的計算方法？（4）為什么同分母分數(shù)可以直接相加減？ 生：因為他們的分數(shù)單位相同。師：1/3和2/3的分數(shù)單位是多少？ 生：1/3和2/3的分數(shù)單位是1/3。（5）那另外3組的分數(shù)和這一題有什么區(qū)別？生：這一題分數(shù)的分數(shù)分母相同，另外兩題分數(shù)的分母不同。師：你很注意觀察。象這樣分母不同的分數(shù)叫異分母分數(shù)，今天就讓我們一起來探究異分母分數(shù)加減法的計算方法。（板書課題）二、嘗試研究：師：我們先來看1/2+1/4這題，請獨立思考，你準備用什么方法解答這道題目，也可借助長方形紙折一折、涂一涂。學(xué)生操作、交流、反饋（板書）（1）1/2+1/4=+=（2）先通分1/2=2/4 1/2+1/4=2/4+1/4=3/4 為什么要先通分？（3）畫圖你是怎樣看出3/4的，原來的1/2被看作了幾分之幾。小結(jié)：無論是折紙，還是通分計算，相同點是什么？用自己喜歡的方法計算1/2+1/3 1/4+2/3 小結(jié)：畫圖太煩、化成小數(shù)計算有局限性，而應(yīng)用通分方法適合所有異分母分數(shù)加法。異分母分數(shù)減法 盧老師乘汽車從藍天賓館出發(fā)，最后來到湖心小島一共用了5/6小時，你知道我從天目湖到湖心小島用了多少時間？ 學(xué)生列式計算，說說你是怎樣想的。異分母分數(shù)加減法可以怎樣計算呢？三、鞏固內(nèi)化，拓展創(chuàng)新（幻燈 出示）先涂色再填出得數(shù)。（通過涂色直觀的了解異分母加減法的算理）完成“試一試”，師強調(diào)結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)，同時要求會對異分母加減法進行驗算。同時說一說計算異分母加減法要注意什么？同桌說一說。練習(xí)四、回顧總結(jié)，完善認知：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
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