【正文】 多的蔬菜、水果,也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。問:能不能用咖啡或酒精等代替水呢? 明確。問:你還有哪些健康飲水的好建議? 填空。P4 4呵護(hù)清潔水源明確:地球表面的大部分被水覆蓋著,但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是,這數(shù)量極有限的淡水,正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。保護(hù)水源,節(jié)約用水,你有什么好建議? 填表P5號(hào)召: 呵護(hù)水資源不受污染,節(jié)約用水,是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)小結(jié)通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解人生命中水的重要性。到底應(yīng)該喝什么樣的水。怎樣科學(xué)飲水。他們能舉出一些實(shí)例。第二課、我的性格我了解總第三節(jié)教學(xué)目標(biāo):了解自己的性格,進(jìn)一步提高認(rèn)知能力,能夠初步較全面、正確地了解自己,確立自尊自信的前提。教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)自己的性格,走出性格缺陷的陰影,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:一、多彩的性格:二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎我們每個(gè)都有理由相信自己是有長(zhǎng)處的,這種優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì),就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想,如果自己找到自己的長(zhǎng)處是一種什么樣的心理感受?如果看不到自己的長(zhǎng)處又是怎樣一種感受呢?(學(xué)生議論后,教師歸納如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處,會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信,如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處,就很難自尊自信起來。因此,培養(yǎng)自尊自信,關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢?(請(qǐng)學(xué)生看書,回答這個(gè)問題(學(xué)生回答后,教師歸納第一,要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。(板書 第二,要全面地看待自己。(板書第三,學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。(板書三、走進(jìn)性格診斷室克制多動(dòng)告別孤僻遠(yuǎn)離焦慮第三課讓生活更有情趣三維教學(xué)目的:培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好,生活更加豐富多彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,做一個(gè)有情趣的人。教學(xué)重、難點(diǎn):培養(yǎng)興趣的方法。教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程: 第一課時(shí)總第四節(jié)一、健康情趣讓生活更美導(dǎo)入:健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容,讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。二、新授: 問:你有哪些健康的生活情趣?它們給你帶來了哪些收獲和快樂?小結(jié):豐富生活內(nèi)容愉悅身心用小故事說明健康生活情趣的重要性: B廣交朋友,分享快樂 C樂觀向上,享受生活 D放松心情,恢復(fù)健康 填表P14激發(fā)創(chuàng)造靈感陶冶良好品性三、總結(jié)。第二課時(shí)總第五節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:健康的生活情趣可以培養(yǎng),如何培養(yǎng)呢?二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法:看書學(xué)生發(fā)言。討論。小結(jié):方法如下: A多嘗試,多練習(xí)。B喜歡就堅(jiān)持 C加入興趣小組 D大膽展示自己三、舉例,過渡:在培養(yǎng)自己的興趣愛好時(shí),我們也有可能走進(jìn)誤區(qū),如果把握不當(dāng),將會(huì)有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度。課后反思:培養(yǎng)了學(xué)生廣泛、健康的興趣愛好,生活更加豐富多彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,做一個(gè)有情趣的人。第四課、吸煙有害健康三維教學(xué)目的:了解吸煙的危害性,懂得如何防治。教學(xué)重、難點(diǎn):做通思想工作,不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性,懂得如何防治。教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程: 第一課時(shí)總第六節(jié)一、導(dǎo)入: 眾所周知,吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者,吸煙量越多,肺癌死亡率越高。二、新授:小小一支煙,危害萬萬千。了解:尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體,揮發(fā)性強(qiáng),在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中,通過口、鼻、支氣管黏膜,很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁,可“滲”入人體內(nèi)。香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是5070毫克,相當(dāng)于2025支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),35分鐘人即可死亡。吸煙與老年腰背痛,吸煙可導(dǎo)致腰背痛,是因?yàn)槲鼰煏r(shí),大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。吸煙催人老,日本科學(xué)家指出,吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制,從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情,不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸煙可能會(huì)損害血管壁,吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失,血管壁可能受到了損傷。吸煙易患14種癌癥問:吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害?填表P20 調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的? 第二課時(shí) 總課時(shí)第七節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:這些年來,盡管我國(guó)政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場(chǎng)所禁止 吸煙, 并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng), 煙的毒害越來越多地被人 們發(fā)現(xiàn),被認(rèn)可, 但很多煙民仍抱著一種僥幸恒,殊不知吸煙除了等 于慢性自殺外, 也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f, 人一旦開始吸煙, 就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為, 為了您和他人的 健康請(qǐng)勿吸煙。二、新授:看書 P22P24我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語(yǔ) P23填表 B 我想幫助 戒煙!P23填表。三、閱讀與拓展酗酒的危害四、小結(jié):讓我們一起來開展禁煙行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。課后反思:通過這堂課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常感興趣。對(duì)許多的問 題還不夠了解。相信他們會(huì)一起來開展禁煙行動(dòng), 創(chuàng)造一個(gè)清新的無 煙世界。第五課、火場(chǎng)逃生 ABC 三維教學(xué)目標(biāo):知道火災(zāi)消防的一般常識(shí),學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能,知道突遇火災(zāi) 時(shí),要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法 雙邊活動(dòng)過程: 第一課時(shí) 總第八節(jié)一、揭題導(dǎo)入: 火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí), 用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每 個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)去, 人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨, 在濃煙毒氣和烈焰的包圍下, 不少人葬身火海, 也有人死里逃生幸免 于難?！爸挥薪^望的人,沒有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火,只要冷靜 機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí),就有可能拯救自己。二、撲滅小火有妙招自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。教師小結(jié)。自主閱讀小資料:“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警?”活動(dòng):119,快救我。三、模擬撥打報(bào)警電話。第二課時(shí)一、導(dǎo)入:火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后,我們不能驚慌,要冷靜沉著,根據(jù) 現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況,采取一些有效的辦法,來保護(hù)自己。熟悉環(huán)境,記住出口 學(xué)生自由讀文、讀圖 反饋:你知道了什么? 動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。學(xué)生互相評(píng)議。防止煙霧中毒了解:在火災(zāi)中死亡的人, 許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死,或 者是在濃煙中窒息而死。因此, 在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢?我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)和自主閱讀。交流:被大火圍困,我們應(yīng)該怎樣防煙?應(yīng)該注意什么? 逃生預(yù)演: 小結(jié)。三、總結(jié)課堂,布置作業(yè)。課后反思: 第六課、勞動(dòng)中注意安全 總第九節(jié) 三維教學(xué)目標(biāo):感受勞動(dòng)的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具,學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。學(xué)習(xí)一些常見的簡(jiǎn)單勞動(dòng)傷害的處理辦法,學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保 護(hù)自己。雙邊活動(dòng)過程: 第一課時(shí)一、感受勞動(dòng)的美好你參加過哪些勞動(dòng)?教師引導(dǎo)學(xué)生分類:家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。勞動(dòng)中你有什么感受?勞動(dòng)有什么好處?引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處:A 有成就感。B 鍛煉了身體。C 創(chuàng)造 了財(cái)富,有物質(zhì)收獲。讀 P36學(xué)生寫下自己的“名人名言”二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具出示勞動(dòng)工具圖。認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具三、正確便用勞動(dòng)工具 讀 P32 自由回答。會(huì)讀說明書 完成勞動(dòng)工具使用說明書。第二課時(shí) 總第十節(jié)一、勞動(dòng)方法有講究我們?cè)趧趧?dòng)中, 應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法, 遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律, 時(shí)刻將安全記在心中,否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷 害。學(xué)生閱讀學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。簡(jiǎn)單分析一下事故的原因?你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)?二、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單 導(dǎo)語(yǔ):你會(huì)做哪些家務(wù)活?做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方?小組交流指名發(fā)言,介紹經(jīng)驗(yàn)。三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)出示 P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。提問:這樣做可能會(huì)有什么后果?學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。提問:參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)?學(xué)生回答,補(bǔ)充。制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。四、勞動(dòng)傷害巧處理你在勞動(dòng)中遇到過哪些小傷害?是怎么處理的?學(xué)生自由說出自己的處理辦法。出示包扎傷口圖。模擬包扎傷口。你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法?補(bǔ)充、歸納。課堂小結(jié)。課后反思: 第七課、野外生存有辦法 三維目標(biāo):(1 掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。(2 學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法,提 高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。(3 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過程: 第一課時(shí) 總第十一節(jié)一、故事討論(1教師講述“夏令營(yíng)”的故事。(2 學(xué)生討論:當(dāng)我們被困野外的時(shí)候, 我們會(huì)面臨哪些困難, 怎樣克服這些困難呢?(3 教師:在野外,我們可能遇到無法想象的困難,當(dāng)我們遇 到這些困難的時(shí)候, 我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng), 讓我們一 起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng), 一起學(xué)習(xí)一些生存的技能, 學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)教師:嗨!大家好,我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練,歡迎進(jìn)入我們 的生存訓(xùn)練營(yíng)。第一營(yíng):方向訓(xùn)練營(yíng)(1 教師:辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站,同學(xué)們,假如你 在野外迷了路,你會(huì)怎樣辨別方向?(2 學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。(3 教師:同學(xué)們說的都不錯(cuò),今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一 個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法,請(qǐng)同學(xué)們仔 細(xì)看清楚了。(4 教師:同學(xué)們,學(xué)會(huì)了嗎?用“立竿見影”的方法,和你的同 學(xué)到教室外面辨別方向。第二營(yíng):找水訓(xùn)練營(yíng)(1 教師:找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能,怎樣才 能找到水呢?我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹四種找水的方法。(2 拓展:你知道哪些尋找水的方法?(3 課堂小實(shí)驗(yàn) 第二課時(shí) 總第十二節(jié)一、談話導(dǎo)入二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng) 第一:食物訓(xùn)練營(yíng)(1 教師:食物是我們生存之本,在大自然中有許多可以食用的東 西。許多動(dòng)物、植物都可以食用,它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。(2 教師:你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用?(3 開火車:學(xué)生說出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。第二營(yíng):求救訓(xùn)練營(yíng)(1 教師:求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練,在緊急的 情況下,你會(huì)如何尋求救助?(2 學(xué)生說出自己求救的方法。(3 討論:學(xué)生分小組,討論假設(shè)自己身在孤島,你會(huì)如何求救?(4 活動(dòng)三、總結(jié)在我們遇到困難的時(shí)候, 我們都不要放棄求生的信念, 我們要勇 敢地面對(duì)困難,保證自己的生命安全。課后反思: 第八課 父母不在身邊的日 三維目標(biāo)了解那些父母不在身邊的孩子, 了解他們生活中將遇到的困 惑。懂得這些孩子的父母雖然不在身邊, 但是他們依然生活在來 自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛的海洋中。教學(xué)過程: 第一課時(shí) 總第十三節(jié)一、情景導(dǎo)入二、自主探究:了解留守兒童(1 圖文對(duì)照,閱讀教材 4344頁(yè)。(2 匯報(bào)讀書所得:讀了兩個(gè)主題,你懂得了什么?(3 用小記者采訪的形式,采訪父母不在身邊的小伙伴,問問他們 在生活、學(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。(4 學(xué)生思考討論三、布置作業(yè),引出新知同學(xué)們, 今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴, 初步了解 了他們的困難與迷惑,也懂得了世界上親情常在,愛心常在。希望同 學(xué)們?cè)谡n后,多接觸這些小伙伴,多關(guān)心和幫助他們。第二課時(shí) 總課時(shí)第 15節(jié) 三維目標(biāo)讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,要學(xué)會(huì)自理和 0 自立。教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)過程：激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法（1）學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”（2）學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”課堂小結(jié)布置作業(yè)（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報(bào)（2）開展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父 母不在身邊的小伙伴。課后反思：第九課做生活的強(qiáng)者 教學(xué)目標(biāo)： 總第十四節(jié)（1）知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。（2）懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。（3）懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對(duì) 生命永不言棄。教學(xué)準(zhǔn)備（1）采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。（2）收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。關(guān)注“被上帝咬過的蘋果”讓苦難成為人生的財(cái)富。尋找生命殘缺后的美麗。發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。結(jié)束語(yǔ) 要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。人，最大的困難是 要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這 種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。課后反思：第十課見義巧為 教學(xué)目標(biāo) 總第十五節(jié)（1）引領(lǐng)學(xué)生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見 義有為。（2）讓學(xué)生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。（3）了解和掌握一些見義巧為的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見義有為、見義巧為的 事例。教學(xué)過程談話導(dǎo)入，從生活切入課題。路見不平，吼出正氣。無私救援，真情助人尊重事實(shí)，說出真相我們的見義巧為寶典珍愛生命，精心呵護(hù)總結(jié)。課后反思：