【正文】 課時第15節(jié)三維目標讓學生懂得在父母不在的日子里，要學會自己照顧自己，要學會自理和0自立。教育學生不要面對挫折與困難，要學會堅強。教學過程激情導入，質(zhì)疑促思學習新知，指導方法（1）學習“生活學習能自理”（2）學習“學會堅強”課堂小結(jié)布置作業(yè)（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報（2）開展“手拉手，一幫一”的活動。帶領同學們每人幫助一個父母不在身邊的小伙伴。第9課做生活的強者總課時第16節(jié)教學目標：（1）知道生活中總會遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財富，殘缺也可以美麗。（2）懂得正確面對生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強者。（3）懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對生命永不言棄。教學準備（1）采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。（2）收集殘奧會和你喜歡的殘疾運動員的資料。關(guān)注“被上帝咬過的蘋果”讓苦難成為人生的財富。尋找生命殘缺后的美麗。發(fā)揚強者精神。結(jié)束語要成為一個強者，是需要勇氣和付出代價的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學們能牢記“強者精神”。在實際行動中發(fā)揚這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強者。第10課見義巧為總課時第17節(jié)教學目標（1）引領學生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學生的正義感，做到見義有為。（2）讓學生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。（3）了解和掌握一些見義巧為的方法。教學準備：布置學生通過網(wǎng)絡或其他途徑收集見義有為、見義巧為的事例。教學過程談話導入，從生活切入課題。路見不平，吼出正氣。無私救援，真情助人尊重事實，說出真相我們的見義巧為寶典珍愛生命，精心呵護總結(jié)。六年一期《生命與健康常識》教案教學內(nèi)容：第二課 《呵護自己的健康》教學目標：“語言”。2．知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。3．擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。教學難點：擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中。教學重點：了解身體的“語言”，知道健康檢查的重要性。教學形式：引導談話，討論領悟。教學準備：CAI 教學時間：一課時教學過程：一、談話導入：生命是世間一切存在的基礎。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能更好地學習、生活；擁有健康，才會更快樂。請呵護自己的健康！二、新授：“說話”，有時候感覺很舒服，可是有時候也會很友善地向我們發(fā)出警示。CAI出示感受身體的“語言”。2．認識體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。健康的身體是維持良好生活的基礎。因此，我們要及時了解自己的健康狀況，做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進行治療。CAI出示圖例提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測什么的？生交流回答提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎?生答CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。提問：學習了這么多你認為體檢有意義嗎？你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢？生交流后一生報告。小結(jié)。，并落實到日常生活中。CAI出示體檢表對照這位同學的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。良好的生活習慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？CAI出題學生看題交流并口答。為了自己的健康請改善自己的生活習慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計劃并落實到日常的生活學習中。記?。簾o病勤鍛煉、有病早治療，身體才會更健康。三、拓展。課后小記：第1課 呵護呼吸系統(tǒng)健康教學目標: 認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學重點: 常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。教學難點: 健康呼吸。教具準備:課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。準備一些圖片。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。通過圖片,對照呼吸系統(tǒng)示意圖，認識一下我們的呼吸系統(tǒng)。（1）認識呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部兩側(cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？（2）常見呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時還能引起支氣管炎調(diào)查一下你的家為患感冒時的情況我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。（5）閱讀與拓展做做呼吸健美操總結(jié)： 健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛第2課 預防寄生蟲教學目標: 認識寄生蟲，預防寄生蟲病。教學重點: 怎么預防寄生蟲病。教學難點: 預防血吸蟲病。教具準備:課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。準備一些圖片。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。寄生蟲自 述。（1）認識呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識。（2）寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？你知道當?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。每年的510月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。怎么預防血吸蟲??？如果必須要接觸疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲病。總結(jié)： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛(wèi)生，就可以保護自己和他人的健康。第3課 你的文具玩具安全嗎？教學目標: 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？教學重點: 小心文具玩具傷著你。教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。教具準備:準備一些學生文具和玩具。準備一些圖片。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲?？偨Y(jié)： 文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。一年級生命教育教學設計（下）課題 第一課：做事“不拖拉” 備課時間 年 月 日上課時間 第 周 第 1 次教學目標： 通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。使學生了解無論在學校和家里，都要做到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。重點（難點）：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。教學準備：彩筆、教學光盤教 學 過 程 教學過程： 一、一、聽故事 聽《寒號鳥》的故事寒號鳥為什么會在巖石縫中凍死呢？小結(jié)揭題：做事不拖拉齊讀《明日歌》 二、“照鏡子”?shù)谝幻娴诙嫘＄R子已被借走，師介紹你看到了什么？想對兩面鏡子中東張西望的同學說些什么？這樣做為什么不好？你告訴他應該怎么做好嗎？ 下面兩面漂亮的鏡子送給你們：（1）在生活中你們有沒有這樣不認真、做事拖拉的情況？（2）學習中呢？（可在書中填一填）（3）“拖拉又沒有造成嚴重的后果，沒關(guān)系的”，老師這種觀點正確嗎？舉例反駁我三、感悟拖拉產(chǎn)生的后果看錄像：（1）醫(yī)生急救做手術(shù)；（2）割秧苗（3）消防隊員滅火救人 分組討論：（1）“120”送病人時假如拖拉了??醫(yī)生搶救病人時假如拖拉了??（2）農(nóng)民伯伯播種收獲時假如拖拉了?? （3）消防隊員奮力滅火時假如拖拉了??集體交流猜想。小結(jié)填空： 醫(yī)生說：時間就是（生命）農(nóng)民說：時間就是（豐收）消防隊員說：時間就是（勝利）我們說：時間就是（知識）所以，做事不能拖拉（把題目補充完整）四、找到好辦法出示圖，觀察與平時的鐘有什么不同？學生連點，比比看誰做得快。交流：為什么你連得這么快？有什么好經(jīng)驗？生活中你有做事不拖拉的好方法嗎？（如作業(yè)做得最快最好的；衣服穿得又快又整齊的；收拾書包或吃飯利索的??）小結(jié)出示好方法：做事要專心、抓緊時間、用過的東西要放在一定的地方??五、送格言愚蠢的孩子，今天做昨天的事； 聰明的孩子，今天做明天的事 你明白格言的意思嗎？齊讀格言。小結(jié)，回應課題：祝愿你們每個孩子都能做時間的主人。快！抓緊時間在你剛才拖拉的壞習慣旁邊寫下自己改正的行動計劃，別忘了把它貼在家里或鉛筆盒里，時時提醒自己，抓緊時間，和時間賽跑。六、延伸堅持好習慣師：今天，大家在課上都能做到做事不拖拉了，可是這還是不夠的，課后也要做到做事不拖拉。（出示表格）我們請爸爸媽媽當裁判，做到的就打個五角星，一周后我們再來評比。小朋友加油?。。敚?shù)?課 呵護呼吸系統(tǒng)健康教學目標: 認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學重點: 常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。教學難點: 健康呼吸。教具準備:課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。準備一些圖片。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。通過圖片,對照呼吸系統(tǒng)示意圖，認識一下我們的呼吸系統(tǒng)。（1）認識呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部兩側(cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？（2）常見呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時還能引起支氣管炎調(diào)查一下你的家為患感冒時的情況我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧！（3）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。（5）閱讀與拓展做做呼吸健美操總結(jié)： 健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛第2課 預防寄生蟲教學目標: 認識寄生蟲，預防寄生蟲病。教學重點: 怎么預防寄生蟲病。教學難點: 預防血吸蟲病。教具準備:課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。準備一些圖片。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。寄生蟲自 述。（1）認識呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識。（2）寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？你知道當?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。每年的510月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。怎么預防血吸蟲??？如果必須要接觸疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲病?？偨Y(jié)： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛(wèi)生，就可以保護自己和他人的健康。第3課 你的文具玩具安全嗎？教學目標: 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？教學重點: 小心文具玩具傷著你。教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。教具準備:準備一些學生文具和玩具。準備一些圖片。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲?？偨Y(jié)： 文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。第4課 遠離危險地帶活動目標:使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。使學生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力?；顒訙蕚? 課件和有關(guān)資料活動過程:一．導入新課 危險在哪里?同學們，現(xiàn)在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR，意外傷害時有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢?，了解安全常識，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。板書《 遠離危險地帶 》。二、樹立安全意識，遠