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正文內(nèi)容

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析五篇模版-資料下載頁(yè)

2025-09-29 14:42本頁(yè)面
  

【正文】 較多主要是因?yàn)閷W(xué)生并未理解此題的情景,未搞清各句子之間的意義聯(lián)系,可能是因?yàn)闀r(shí)間太緊,如果有充足的時(shí)間細(xì)心揣摩,應(yīng)該會(huì)減少出錯(cuò)的機(jī)率。閱讀短文,按要求答題。有些同學(xué)丟分是因?yàn)閱?wèn)題未讀懂,特別是一般疑問(wèn)句不知道先進(jìn)行肯定、否定回答。寫作。關(guān)于描述路線,學(xué)生由于單詞量有限,學(xué)生很難對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行組織,所以寫出的句子較少。三、幾點(diǎn)教學(xué)建議加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語(yǔ)用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫;能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法?;镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),要堅(jiān)持,即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),明確語(yǔ)法功能。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)?!墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí),試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō),“這類題目已講過(guò)x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?!边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽懂老師所講的題目,而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目,對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料,而不是核對(duì)答案。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,提高也就越快。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)作文能力的學(xué)習(xí),盡量擠出時(shí)間讓同學(xué)們多練筆,并盡量親自批改,增強(qiáng)他們的寫作能力。第五篇:小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析劉貽立六年級(jí)的考試內(nèi)容都以基礎(chǔ)性知識(shí)為主,關(guān)注全體學(xué)生,重在考查他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)考試,對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”起到導(dǎo)向作用,即:要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力、閱讀、理解、交際能力。本次考試及格率是99%,優(yōu)秀率是83%。(一)、聽力部分。聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。共五大塊內(nèi)容,分別為:1)聽音,選出聽到的單詞,選正確答語(yǔ);此題內(nèi)容較簡(jiǎn)單,但讀音容易混淆,扣分較多。2)聽音判斷句子和圖片是否相符;3)聽音,選出所聽到句子的答語(yǔ);4)聽音填單詞,得分率80%以上,此題失分較多,失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生疏忽用法,混淆發(fā)音,沒(méi)有很好地領(lǐng)會(huì)句意。5)聽短文,選出答案,將其序號(hào)寫在提前的括號(hào)內(nèi)(每空1分,滿分8分)。這種題型對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn),要求學(xué)生具有較高的聽說(shuō)能力才能很好的給與回答。對(duì)于六年級(jí)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),他們擁有一定的單詞量,也具備一定的聽說(shuō)能力,所以做起來(lái)問(wèn)題也不是太大,但基礎(chǔ)差的學(xué)生失分較多。(二)、筆試部分。筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。共五大塊內(nèi)容,分別為:1)第一題判斷畫線發(fā)音(共8題,每題1分,滿分8分)。A類題較多學(xué)生扣分,容易出錯(cuò),音標(biāo)發(fā)音未掌握。按要求寫出單詞的正確形式,此題的得分率為80%。第二題(每題1分,滿分18分)從提示寫出正確詞這一時(shí)題容易,但有一部個(gè)別學(xué)生還是失了分。第三題按要求選擇單詞短語(yǔ)意思(共12小題,每空1分,共12分)。這樣的題目由于平時(shí)練得較多,出錯(cuò)率較低。第四題根據(jù)給出的單詞提示,將句子補(bǔ)充完整(每句1分,共10分)。這一題著重考察學(xué)生記憶運(yùn)用能力,題目雖不難,學(xué)生得分較高。第五題閱讀短文,根據(jù)短文內(nèi)容 選擇正確答案;此題得分率為90%,失分原因是,個(gè)別學(xué)生沒(méi)能很好的讀通短文,個(gè)別小題出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分比往年要好,但普遍還存在著以下幾方面的問(wèn)題。1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),但還不能靈活運(yùn)用。2)知識(shí)面狹窄,缺乏一定的生活常識(shí)和理解能力。3)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中,盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生多進(jìn)行對(duì)話練習(xí),將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。同時(shí),為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),讓學(xué)生堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記及英語(yǔ)小短文。每周一篇,或讓學(xué)生摘抄一篇自己喜歡的作文或詩(shī)歌,促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高,而且學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等各種能力也將不斷得到提高。
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