小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-10-16 17:14本頁(yè)面
【正文】 三、掌握知識(shí)情況分析:（一）填空1題，錯(cuò)誤率55%.主要是對(duì)圓的面積公式記憶不夠深刻。2題，錯(cuò)誤率30%。主要是對(duì)圓的周長(zhǎng)公式記憶不夠深刻。，錯(cuò)誤率50%。主要在半徑與直徑的關(guān)系，直徑與周長(zhǎng)的關(guān)系這兩方面錯(cuò)誤比較集中。學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)公式和直徑與半徑關(guān)系記得不深刻。4題，錯(cuò)誤率50%。主要是對(duì)單循環(huán)比賽方法沒(méi)有掌握牢固。5題，錯(cuò)誤率95%.主要考查平時(shí)的觀察能力和分析能力。6題，錯(cuò)誤率70%,主要是學(xué)生對(duì)求圓環(huán)面積公式掌握不夠牢固。7題，錯(cuò)誤率75%，主要是題沒(méi)讀懂。8題，錯(cuò)誤率60%，主要集中在找總量沒(méi)有找對(duì)。9題，錯(cuò)誤率90%，主要是對(duì)折扣的公式?jīng)]有記牢。10題，錯(cuò)誤率95%.主要考查學(xué)生的思維能力和圓的周長(zhǎng)公式。11題，錯(cuò)誤率90%，錯(cuò)誤率90%，錯(cuò)誤率50%，主要是對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)沒(méi)有理解深刻。14題，錯(cuò)誤率75%，, 錯(cuò)誤率55%，主要是錯(cuò)在順逆時(shí)針的辨別上出現(xiàn)了問(wèn)題。（二）判斷這一部分學(xué)生主要集中在第7小題出現(xiàn)的錯(cuò)誤的比較多。主要出現(xiàn)的問(wèn)題有對(duì)百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)理解不夠深刻，分不清誰(shuí)是單位1。在計(jì)算成活率時(shí)弄不清總數(shù)多少等。(三)選擇1題，錯(cuò)誤率35%，主要是學(xué)生對(duì)圓的基本概念沒(méi)有理解。2題，錯(cuò)誤率75%，主要是梯形是否是對(duì)稱圖形或三角形上叫不準(zhǔn)。3題，錯(cuò)誤率40%，主要是對(duì)圓的周長(zhǎng)公式和圓的面積公式?jīng)]有記住。5題，錯(cuò)誤率85%，錯(cuò)誤率75%，主要是對(duì)百分?jǐn)?shù)的總量沒(méi)有弄準(zhǔn)。錯(cuò)把水的重量當(dāng)做單位一沒(méi)有把糖的重量加在內(nèi)。7題，錯(cuò)誤率75%，主要是對(duì)折扣是原價(jià)的多少和下降了多少弄不清。8題，錯(cuò)誤率60%，主要是對(duì)利息的公式?jīng)]有記牢。9題，錯(cuò)誤率50%，主要錯(cuò)誤表現(xiàn)在對(duì)百分?jǐn)?shù)的誰(shuí)是單位一弄不清。（四）計(jì)算1直接寫(xiě)得數(shù)，錯(cuò)誤率60%，主要是計(jì)算錯(cuò)誤和對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解不夠透徹。2選擇合適的方法計(jì)算，錯(cuò)誤率80%，主要出現(xiàn)在計(jì)算錯(cuò)誤和對(duì)結(jié)合律的知識(shí)理解不透徹。3解方程，錯(cuò)誤率40%，主要錯(cuò)誤表現(xiàn)為對(duì)解方程的步驟方法不熟。還有的同學(xué)計(jì)算馬虎出現(xiàn)錯(cuò)誤。4計(jì)算圖形陰影部分的周長(zhǎng)與面積。錯(cuò)誤率100%。有的同學(xué)沒(méi)看懂圖沒(méi)找到正確的陰影部分的周長(zhǎng)在是哪幾條邊，還有的同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤和對(duì)圓形的周長(zhǎng)、面積公式?jīng)]有記得牢固。（五）解決問(wèn)題1題，錯(cuò)誤率60%,錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為對(duì)圓的周長(zhǎng)和面積公式?jīng)]有理解深刻。還有的同學(xué)馬虎計(jì)算錯(cuò)誤。2題，錯(cuò)誤率95%，錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為對(duì)圓的周長(zhǎng)公式理解不夠深刻和在計(jì)算路程做乘除法時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤 3題，錯(cuò)誤率60%。有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算應(yīng)用題時(shí)沒(méi)有寫(xiě)答和單位，有些同學(xué)是在計(jì)算時(shí)馬虎出現(xiàn)錯(cuò)誤還有的對(duì)求利息的公式?jīng)]有記住。4題，錯(cuò)誤率60%。主要是對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)不夠透徹分不清誰(shuí)是單位一。5題，錯(cuò)誤率60%，大部分同學(xué)只做對(duì)了一半，在已知了已知量的個(gè)數(shù)和這個(gè)量占總量的百分比是多少，求總量。這條知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)有理解透徹。附加題，錯(cuò)誤率100%大部分同學(xué)沒(méi)有讀懂題。找不出題中所給的已知條件。對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解方面有問(wèn)題沒(méi)有深刻理解。四、改進(jìn)措施: ，特別是概念的推導(dǎo)過(guò)程、歸納過(guò)程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考、探究，同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生解答簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料,特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題,在講解時(shí)要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對(duì)部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要多給他們開(kāi)小灶，查漏補(bǔ)缺,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解。和家長(zhǎng)達(dá)成教育的共識(shí)，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自信心,從而使他們的成績(jī)得到提高。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績(jī)有更大的提高，
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