培智生活適應(yīng)春節(jié)說課稿春節(jié)說課稿-資料下載頁
2025-09-29 09:24本頁面
【正文】 得數(shù)都等于原來的數(shù)。說學(xué)情：本班是培智三年級，共有17名學(xué)生，大部分是中重度智力障礙，根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)將學(xué)生分為四個組，具體情況如下：A組：（4人）思維較靈活，能通過老師的引導(dǎo)思考問題、解決問題，小組合作學(xué)習(xí)能力較強。楊程圓、李國艷、張員花、竇揚靜B組：（4人）能在老師的反復(fù)指導(dǎo)下計算，但反應(yīng)較慢，需要反復(fù)指導(dǎo)。楊星月、楊鑫益、許梁艷、葉潤和C組：（4人）學(xué)習(xí)能力較弱，現(xiàn)在基本能從1說到10 史河兵、李恒于、魯小沙、茶鈺城 D組：（5人）學(xué)習(xí)能力很弱，需在很長時間內(nèi)不斷重復(fù)才能學(xué)會。李鳳蓮、周彥伶、楊映紅、楊銀國、字文圖說教學(xué)目標(biāo)：（分層目標(biāo)）A組：了解0的加法，通過實物操作能計算出得數(shù)，并能理解其中的規(guī)律（任何數(shù)加上0，都等于原來的數(shù)。）B組：了解0的減法，在老師的指導(dǎo)下能通過實物操作計算0的減法，并能理解其中的規(guī)律（任何數(shù)減去它本身，都等于0）C、D組： 認(rèn)識“0”。說教學(xué)重、難點:重點：能理解0的加法和減法，并正確計算。難點：能理解其中的規(guī)律。說教學(xué)方法：分層教學(xué)法、講授法、操作法、練習(xí)法。說學(xué)方法：通過游戲、實物操作、小組合作等多種方法結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的粗大動作和精細(xì)動作。對于智障孩子來說，存在感是很重要的，感到被關(guān)心、感到有人陪、感到不孤獨、不被放棄，會讓孩子對環(huán)境不畏懼，并積極地融入環(huán)境，主動學(xué)習(xí)，所以設(shè)計了小組合作和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組合作的氛圍里找到存在感，并能積極主動的參與到小組活動中，說課前準(zhǔn)備：桔子、盤子、氣球、棒棒糖、數(shù)字玩具等教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好，規(guī)范坐姿。（設(shè)計意圖：拉近師生的距離，用燦爛的笑容調(diào)動學(xué)生的熱情,用常規(guī)起立就坐，規(guī)范坐姿幫助學(xué)生排除雜念進入教學(xué)。）二、分配復(fù)習(xí)任務(wù)：B組: 游戲復(fù)習(xí)——在數(shù)字玩具中找“0”這個數(shù)字,并用線穿起來，看誰穿得多，下課后發(fā)獎品。C組：先用手指從1數(shù)到10，后數(shù)棒棒糖，從1數(shù)到10。D組：用手指從1數(shù)到5三、新知探究（一）A組：復(fù)習(xí)導(dǎo)入卡片算式提問：11=？ 22=? 33=? ?? 1010=?學(xué)習(xí)“0”的加法（1）教師利用實物操作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：1+0=1 2+0=2 3+0=3 ??（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：任何數(shù)加上0都等于原來的數(shù)。（3）布置小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生嘗試探索規(guī)律并用數(shù)字玩具擺出算式，并讀出算式，寫在作業(yè)本上。（二）C、D組在A組小組合作的同時，C、D組進行“認(rèn)識0”的學(xué)習(xí)。教師用放飛氣球來引出“0”的概念，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字：“0”（什么都沒有，就用數(shù)字“0”表示）讓學(xué)生觀察，教師范讀，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生小組比賽玩游戲，在數(shù)字玩具中找出“0”并用線穿起來，穿得最多的獎勵。（三）B組（學(xué)習(xí)“0”的減法）教師利用實物操作，引導(dǎo)學(xué)生了解“0”的減法并讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)找規(guī)律，然后把算式寫到作業(yè)本上。（設(shè)計意圖：分層教學(xué)更能照顧到每一個學(xué)生，培智教育不應(yīng)該放棄任何一個學(xué)生，哪怕學(xué)生只是一點點的進步。實物教學(xué)直觀形象，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過利用實物操作，讓學(xué)生主動觀察、實際操作，進行自主思考與自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作的學(xué)習(xí)能力。四、小結(jié)：任何數(shù)加上0，都等于原來的數(shù)。任何數(shù)減去它本身，都等于0。說板書設(shè)計：0的加減法任何數(shù)加上0，都等于原來的數(shù)。任何數(shù)減去它本身，都等于0。
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