六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北京的春節(jié)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-06 05:42本頁(yè)面
【正文】 、圈點(diǎn)勾畫等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到“教是為了不教”的目的?！ ∥濉⒄f(shuō)教學(xué)過(guò)程 在閱讀教學(xué)中，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的階段要求，“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵的詞句表達(dá)情意的作用?！薄 ∫虼耍竟?jié)課，我主要按照文章行文線索把握老北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生逐步深入文本，領(lǐng)悟?yàn)橥怀雒袼鬃髡咚捎玫谋磉_(dá)方法?！ 【唧w設(shè)置了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情 我會(huì)播放一段北京春節(jié)的童謠，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這首童謠唱的是什么節(jié)日嗎?”學(xué)生回答：“春節(jié)”，接著我繼續(xù)提問(wèn)：“那同學(xué)們是怎么過(guò)春節(jié)的呢?”學(xué)生暢所欲言。我會(huì)再次提問(wèn)學(xué)生：“那你知道北京的春節(jié)是怎樣的嗎?”引領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入學(xué)習(xí)。 這樣不僅可以立刻抓住學(xué)生的注意力，激起好奇心，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和豐富的想象力。 環(huán)節(jié)二：初讀課文，整體感知 這個(gè)環(huán)節(jié)我主要解決生字詞、大意、脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文，從而為進(jìn)一步解讀課文做鋪墊?！ ⌒抡n程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，因此我會(huì)請(qǐng)學(xué)生初讀課文，借助工具書弄清生字詞的讀音和意義，教師檢查效果。然后請(qǐng)學(xué)生默讀課文，思考，作者是通過(guò)什么順序描寫北京人過(guò)春節(jié)的?北京人的春節(jié)是從什么時(shí)候開(kāi)始，又從什么時(shí)候結(jié)束?在這期間他們都會(huì)做些什么?引導(dǎo)學(xué)生從閱讀和討論中整體感知全文，把握課文思路，培養(yǎng)學(xué)生自讀自得的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與信心?！ …h(huán)節(jié)三：品讀課文，深入探究 這是本堂課的核心環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將采取小組討論法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間順序把握老北京人過(guò)春節(jié)的多幅畫面，去品味語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。學(xué)生通過(guò)朗讀討論后會(huì)找相應(yīng)的畫面，比如： 年前忙碌，“熬臘八粥”“泡臘八蒜”?！ ∧曛袩狒[，“臘月二十三過(guò)小年”“除夕穿新衣，貼對(duì)聯(lián)”“初一，拜年、辦廟會(huì)、逛廟會(huì)”“元宵辦燈展、逛花燈、放鞭炮”。 年后平靜，“正月十九，一切恢復(fù)正?！薄！ 〗酉聛?lái)我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，在這些畫面中給你留下深刻印象的是哪幾組畫面呢?學(xué)生們各抒己見(jiàn)，我會(huì)重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生詳細(xì)體會(huì)其中的一幅畫面，比如文中有關(guān)臘八的描寫，抓住描寫臘八蒜色香味的詞語(yǔ)，以及熬臘八粥、買雜拌兒、買爆竹的場(chǎng)面，體會(huì)北京的春節(jié)熱鬧忙碌的氣氛。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟文章語(yǔ)言的特點(diǎn)和作者詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。這樣體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者、引導(dǎo)者角色這一理念?！ …h(huán)節(jié)四：拓展延伸，提升素養(yǎng) 這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)開(kāi)放的環(huán)節(jié)，我將請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)春節(jié)的，從這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你能感受什么?這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能滲透學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成?！ …h(huán)節(jié)五：布置作業(yè)，鞏固練習(xí) 有感情的朗讀課文?！ ∷鸭嘘P(guān)年的傳說(shuō)。【六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北京的春節(jié)說(shuō)課稿】
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