【導讀】多少個單位面積?各含有幾個小方格,觀察圖3、圖4,三個正方形A、B、C的面積之間存在什么關(guān)系?你能用三角形的邊長表示正方形的面積嗎?邊做出一個直角三角形,并測量斜邊的長度.前面得到的規(guī)律對這個三角形還成立嗎?你能用下列4塊相同的直角三角形拼出一個正方形嗎?已知△ABC中,∠C=Rt∠,BC=a,AC=b,AB=c.
【總結(jié)】數(shù)學受臺風“海棠”影響,一千年古樟在離地面6米處斷裂,大樹頂部落在離大樹底部8米處,損失慘重,問大樹折斷之前有多高?合作學習1.在表格中畫一個兩直角邊分別為3cm,4cm的直角三角形2.分別以這個直角三角形的三邊為邊向外作三個正方形3算出這三個正方形的面積4
2025-10-10 19:18
【總結(jié)】初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)勾股定理(1)郵票賞析這是1955年希臘為紀念一位數(shù)學家曾經(jīng)發(fā)行的郵票。3452223+4=5郵票的秘密觀察這枚郵票圖案小方格的個數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?c43ICABD
2024-11-28 01:27
【總結(jié)】18.1勾股定理(二)議一議我們知道數(shù)軸上的點有的表示有理數(shù),有的表示無理數(shù),那么這個數(shù)你能用數(shù)軸上的點來表示嗎?同學們畫一畫,議一議,小組內(nèi)交流.2l作法:1.在數(shù)軸上找點A,使OA=1;01A2.作直線l垂直于OA,在l上取點B,使AB=1;BC3.
2024-12-13 17:07
【總結(jié)】市二中王娜知識點梳理?勾股定理:如果直角三角形的兩直角邊分別為a,b,斜邊為c,則有?直角三角形的判定:如果三角形的三邊長a,b,c滿足,那么這個三角形是直角三角形.222cba??222cba??第1題,字母A,B,C分別代表
2025-08-04 13:45
【總結(jié)】勾股定理教學目標◆1、體驗勾股定理的探索過程.◆2、掌握勾股定理.◆3、學會用勾股定理解決簡單的幾何問題.教學重點與難點◆教學重點:本節(jié)的重點是勾股定理.◆教學難點:勾股定理的證明采用了面積法,這是學生從未體驗的,是本節(jié)教學的難點.教學過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課向?qū)W生展示國際數(shù)
2024-12-09 08:39
【總結(jié)】勾股定理的應(yīng)用把勾股定理送到外星球,與外星人進行數(shù)學交流!——華羅庚南京長江三橋勾股定理與它的逆定理在應(yīng)用上有什么區(qū)別?勾股定理主要應(yīng)用于求線段的長度、圖形的周長、面積;勾股定理的逆定理用于判斷三角形的
【總結(jié)】勾股定理的逆定理古埃及人把一根繩子打上等距離的13個結(jié),然后把第1個結(jié)和第13個結(jié)用木樁釘在一起,再分別用木樁把第4個結(jié)和第8個結(jié)釘牢(拉直繩子)。三角形的三邊有什么關(guān)系呢?(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)
2024-12-01 00:51
【總結(jié)】探索勾股定理學習目標,并利用拼圖的方法論證勾股定理的存在.2.理解和掌握“直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方”.3.在探索和實際操作中掌握勾股定理在實際生活中的應(yīng)用.課前預(yù)習1.若直角三角形中兩直角邊分別為a,b,斜邊為c,則a,b,c之間的數(shù)量關(guān)系為
2024-11-25 22:44
【總結(jié)】八年級數(shù)學勾股定理 《勾股定理》知識點總結(jié) 1:勾股定理 直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。(即:a2+b2=c2) 要點詮釋: 勾股定理反映了直角三...
2024-12-06 05:20
【總結(jié)】一、填空題1.分別以下列五組數(shù)為一個三角形的邊長:①6,8,10;②13,5,12 ③1,2,3;④9,40,41;⑤3,4,5.其中能構(gòu)成直角三角形的有( ?。┙M A.2 B.3 C.4 D.52.在直角坐標系中,點P(2,3)到原點的距離是()A. B. C. D.23.在△ABC中,
2025-03-24 02:14
【總結(jié)】開心果初二年級專題輔導材料第5期輔導時間:3月23日分式及分式方程復習專題一、典型例題例1:下列哪些式子是分式?哪些是整式?,,,,,,,例2:已知分式(1)當x為何值時,分式無意義?(2)當x為何值時,分式有意義?(3)當x為何值時,分式的值為零?
2025-03-24 02:08
【總結(jié)】第1頁共3頁八年級數(shù)學勾股定理及其逆定理(勾股定理)基礎(chǔ)練習試卷簡介:全卷共6個選擇題,5個填空題,2個大題,分值100,測試時間30分鐘。本套試卷立足基礎(chǔ),主要考察了學生對勾股定理及其逆定理基礎(chǔ)知識及基本運用的的掌握。各個題目難度有階梯性,學生在做題過程中可以回顧本章知識點,認清自己對知識的掌握及靈活運用程
2025-08-11 13:39
【總結(jié)】?據(jù)說古埃及人用下圖的方法畫直角:把一根長繩打上等距離的13個結(jié),然后以3個結(jié)、4個結(jié)、5個結(jié)的長度為邊長,用木樁釘成一個三角形,其中一個角便是直角.你知道為什么嗎?課前引入畫圖:畫出邊長分別是下列各組數(shù)的三角形。(單位:厘米)A:3、4、3;B:3、4、5;C:3、4、6;D:5、12、13
2024-12-08 04:34
【總結(jié)】探究與猜想通過觀察,你得到直角三角形三邊有什么關(guān)系?為什么?.,,,1222cbacba??那么斜邊長為別為角邊長分如果直角三角形的兩直命題黃實朱實朱實朱實朱實ba22:ba?它們的面積和acab.,,,1222cbacba??那么斜邊長為別為
2024-11-21 23:19
【總結(jié)】勾股定理abc勾股定理——千古第一定理問題1:在我國古代,人們將直角三角形中的短的直角邊叫做勾,長的直角邊叫做股,斜邊叫做弦.根據(jù)我國古算書《周髀算經(jīng)》記載,在約公元前1100年,人們已經(jīng)知道,如果勾是三,股是四,那么弦是五,你知道是為什么嗎?問題2:某樓房三樓失火,消防隊員趕來救火,了解到每層
2024-11-30 07:08