新人教版八年級下勾股定理1-資料下載頁
2025-11-21 07:08本頁面
【導讀】問題1：在我國古代，人們將直角三角形中的短的直角邊叫做勾，，那么弦是五，你知道是為什么嗎？是，請問消防隊能否進入三樓滅火？畢達哥拉斯是古希臘著名的哲學家、數(shù)學家、天文學家，是否也和大哲學家有同樣的發(fā)現(xiàn)呢？角三角形，從中你能找到答案嗎？直角三角形三邊有什么關系？斜邊長為c，那么a2+b2=c2。根據(jù)我國古算書《周髀算經(jīng)》記載，在約公元前1100年，索定理，最后學會驗證定理及應用定理解決實際問題的過程。２、本節(jié)課我們學到了什么？驗證數(shù)學結論的數(shù)形結合思想。３、學了本節(jié)課后我們有什么感想？輝煌歷史的教育。２、通過查閱資料，了解勾股定理的證明方法。
【正文】 叫做勾， 長的直角邊叫做股，斜邊叫做弦． 根據(jù)我國古算書 《 周髀算經(jīng) 》 記載，在約公元前 1100年， 人們已經(jīng)知道，如果勾是三，股是四，那么弦是五， 你知道是為什么嗎？ 勾 股 弦 １、本節(jié)課我們經(jīng)歷了怎樣的過程？ 經(jīng)歷了從實際問題引入數(shù)學問題然后發(fā)現(xiàn)定理，再到探 索定理，最后學會驗證定理及應用定理解決實際問題的過程。 ２、本節(jié)課我們學到了什么？ 通過本節(jié)課的學習我們不但知道了著名的勾股定理，還 知道從特殊到一般的探索方法及借助于圖形的面積來探索、 驗證數(shù)學結論的數(shù)形結合思想。 ３、學了本節(jié)課后我們有什么感想？ 很多的數(shù)學結論存在于平常的生活中，需要我們用數(shù)學 的眼光去觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我們還受到了數(shù)學文化 輝煌歷史的教育。 作業(yè)： １、通過查閱資料，了解勾股定理的文化背景。 ２、通過查閱資料，了解勾股定理的證明方法。
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