二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)-青島版(20xx秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】本站推薦-資料下載頁(yè)
2024-10-07 17:33本頁(yè)面
【正文】 就在你們的練習(xí)紙上，趕快試試吧，比一比誰(shuí)是這節(jié)課的小贏家！展臺(tái)展示并評(píng)價(jià)學(xué)生成果?！咀鳂I(yè)】回顧反思，總結(jié)提升師：同學(xué)們，回想一下這節(jié)課，你有什么收獲？跟大家分享一下吧！第四篇：千米分米毫米的認(rèn)識(shí)千米分米毫米的認(rèn)識(shí)姓名，是（）厘米。明明的身高是134厘米，是（）米（）厘米。媽媽的身高是165厘米,是（）米（）厘米。（）厘米；講桌的高是75厘米 是（）分米（）厘米。（）厘米，它的寬是230厘米，是（），用（）作單位。汽車(chē)的行駛速度，用（）作單位。，用（）作單位。量課桌的長(zhǎng)，用（）作單位。二、填上合適的單位。（）（）()（）()..（）（）（）（） 長(zhǎng)20（）（）（）11..電視屏幕大約長(zhǎng)29（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）23教室的門(mén)高（）24我的書(shū)櫥高20（）三、比較大小1米○90厘米 84厘米○9分米 5分米○50厘米95毫米○1分米2千米○200米 35毫米○3厘米四、計(jì)算 1米=()厘米 50分米+40厘米=()厘米 5千米2000米=()米 30厘米+4分米=()厘米 20毫米+8厘米=()厘米3分米+6厘米=()厘米五、小小畫(huà)家。一、（），7個(gè)千減4個(gè)千是（）。（），比745少263的數(shù)是（）。（）的位置再加一遍的方法，也可以用（）減其中一個(gè)加數(shù)。（）加減數(shù)等于被減數(shù)和被減數(shù)減（）等于減數(shù)來(lái)驗(yàn)算（）法。二、豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。275+384=724562=827456=三、列式計(jì)算。，和是738，另一個(gè)加數(shù)是多少？ 172，被減數(shù)是647，則減數(shù)是多少？，它比另一個(gè)數(shù)少281，求另一個(gè)數(shù)。四、解決問(wèn)題。，125輛面包車(chē)。小轎車(chē)比面包車(chē)多多少輛？，電飯煲每個(gè)183元，媽媽帶了400元，買(mǎi)這兩樣?xùn)|西各一件，夠嗎？，小強(qiáng)看了192頁(yè)，大約還有多少頁(yè)沒(méi)看？第五篇：千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)《千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人付立祥課型新授 第 二節(jié)課題千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)]使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米、分米、毫米的含義，初步建立1千米、1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。知道1千米＝1000米，1分米=10厘米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。談話(huà)引入：同學(xué)們，大家喜歡孫悟空嗎？誰(shuí)能介紹一下孫悟空的本領(lǐng)？有一個(gè)小朋友叫甜甜，他也很喜歡孫悟空，晚上在夢(mèng)中還和孫悟空比本領(lǐng)呢！我們起看看他們都在比什么？（出示情境圖）搜集信息：動(dòng)畫(huà)片放完了，你看到了什么？二、自主探究，解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)1毫米。（1）猜測(cè)。談話(huà)：孫悟空把金箍棒變成5毫米長(zhǎng)，請(qǐng)猜一猜，5毫米有多長(zhǎng)？請(qǐng)用自己喜 的方式表示猜測(cè)的長(zhǎng)度。（2）驗(yàn)證。談話(huà)：5毫米到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺仔細(xì)觀察，把你的想法在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。3）班內(nèi)交流，認(rèn)識(shí)1毫米。談話(huà)：那個(gè)組愿意把你們的想法向大家交流一下？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一小格是1毫米，5小格就是5毫米）4）鞏固對(duì)1毫米的認(rèn)識(shí)。談話(huà)：同學(xué)們想一想或觀察一下周?chē)奈矬w，哪些物體的長(zhǎng)度（厚、高、寬 是1毫米呢？（學(xué)生交流）請(qǐng)同學(xué)們學(xué)用手比劃1毫米有多長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)1分米。（1）、猜測(cè)。談話(huà)：后來(lái)，孫悟空又把金箍棒變長(zhǎng)了，變到10厘米長(zhǎng)了，你認(rèn)為現(xiàn)在的金 棒有多長(zhǎng)？把它在練習(xí)紙畫(huà)下來(lái)。（2）驗(yàn)證。談話(huà)：拿出直尺，驗(yàn)證一下，你剛才猜的怎么樣？同桌互相說(shuō)說(shuō)。（3）班內(nèi)交流，認(rèn)識(shí)1分米。談話(huà)：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)10厘米到底有多長(zhǎng)？（引導(dǎo)學(xué)生在尺子上找出10厘米，認(rèn)識(shí)10厘米就是1分米。板書(shū)： 1分米=10厘米）{4）鞏固對(duì)1分米的認(rèn)識(shí)。談話(huà)：同學(xué)們想一想或觀察一下周?chē)奈矬w，哪些物體的長(zhǎng)度（厚、高、寬）約是1分米呢？（學(xué)生交流）請(qǐng)同學(xué)們學(xué)用手比劃1分米有多長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)1千米。{1）猜測(cè)。談話(huà)：孫悟空為了顯示出他的本領(lǐng)，他還把金箍棒一下子變成1千米長(zhǎng)，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，你能通過(guò)圖中提供的信息，說(shuō)說(shuō)1千米有多長(zhǎng)嗎？（2）舉例說(shuō)明（也可以引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地感受）。A：一個(gè)人伸開(kāi)雙臂大約1米，1千米大約需要1000名同學(xué)拉起手的總長(zhǎng)度。B：你知道我們學(xué)校操場(chǎng)的跑道一圈是多少米嗎？幾圈是1千米呢？（引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)量單位“米”體會(huì)1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1千米就是1000米，千米 叫公里，用Km表示，1千米=1000米）{3）舉例體會(huì)。談話(huà)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)從學(xué)校到什么地方的距離大約是1千米？小結(jié)。談話(huà)：毫米、厘米、分米、米、千米都是計(jì)量物體長(zhǎng)度的單位，叫做長(zhǎng)度單位。三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展自主練習(xí)第1題。（1）同桌交流。（2）教師說(shuō)長(zhǎng)度，學(xué)生用手勢(shì)表示。要求：速度要快而且要準(zhǔn)確。自主練習(xí)第2題。（先猜單位再量一量）量一量1元錢(qián)硬幣的厚度是（）量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度是（）量一量課桌的高度是（）四、自我評(píng)價(jià)：這節(jié)課我都學(xué)會(huì)了什么？作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)千米、分米毫米的認(rèn)識(shí)1厘米=10毫米1分米=10厘米 1米=10分米1千米=1000米
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