二年級下數(shù)學(xué)教案-毫米、分米、千米的認(rèn)識-青島版(20xx秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】本站推薦-資料下載頁
2025-09-28 17:33本頁面
【正文】 就在你們的練習(xí)紙上，趕快試試吧，比一比誰是這節(jié)課的小贏家！展臺展示并評價學(xué)生成果?！咀鳂I(yè)】回顧反思，總結(jié)提升師：同學(xué)們，回想一下這節(jié)課，你有什么收獲？跟大家分享一下吧！第四篇：千米分米毫米的認(rèn)識千米分米毫米的認(rèn)識姓名，是（）厘米。明明的身高是134厘米，是（）米（）厘米。媽媽的身高是165厘米,是（）米（）厘米。（）厘米；講桌的高是75厘米 是（）分米（）厘米。（）厘米，它的寬是230厘米，是（），用（）作單位。汽車的行駛速度，用（）作單位。，用（）作單位。量課桌的長，用（）作單位。二、填上合適的單位。（）（）()（）()..（）（）（）（） 長20（）（）（）11..電視屏幕大約長29（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）23教室的門高（）24我的書櫥高20（）三、比較大小1米○90厘米 84厘米○9分米 5分米○50厘米95毫米○1分米2千米○200米 35毫米○3厘米四、計算 1米=()厘米 50分米+40厘米=()厘米 5千米2000米=()米 30厘米+4分米=()厘米 20毫米+8厘米=()厘米3分米+6厘米=()厘米五、小小畫家。一、（），7個千減4個千是（）。（），比745少263的數(shù)是（）。（）的位置再加一遍的方法，也可以用（）減其中一個加數(shù)。（）加減數(shù)等于被減數(shù)和被減數(shù)減（）等于減數(shù)來驗算（）法。二、豎式計算，并驗算。275+384=724562=827456=三、列式計算。，和是738，另一個加數(shù)是多少？ 172，被減數(shù)是647，則減數(shù)是多少？，它比另一個數(shù)少281，求另一個數(shù)。四、解決問題。，125輛面包車。小轎車比面包車多多少輛？，電飯煲每個183元，媽媽帶了400元，買這兩樣?xùn)|西各一件，夠嗎？，小強看了192頁，大約還有多少頁沒看？第五篇：千米、分米、毫米的認(rèn)識《千米、分米、毫米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計授課人付立祥課型新授 第 二節(jié)課題千米、分米、毫米的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)]使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米、分米、毫米的含義，初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。知道1千米＝1000米，1分米=10厘米，能進行長度單位間的簡單換算。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。談話引入：同學(xué)們，大家喜歡孫悟空嗎？誰能介紹一下孫悟空的本領(lǐng)？有一個小朋友叫甜甜，他也很喜歡孫悟空，晚上在夢中還和孫悟空比本領(lǐng)呢！我們起看看他們都在比什么？（出示情境圖）搜集信息：動畫片放完了，你看到了什么？二、自主探究，解決問題認(rèn)識1毫米。（1）猜測。談話：孫悟空把金箍棒變成5毫米長，請猜一猜，5毫米有多長？請用自己喜 的方式表示猜測的長度。（2）驗證。談話：5毫米到底有多長呢？請同學(xué)們拿出直尺仔細(xì)觀察，把你的想法在組內(nèi)說一說。3）班內(nèi)交流，認(rèn)識1毫米。談話：那個組愿意把你們的想法向大家交流一下？（引導(dǎo)學(xué)生說出一小格是1毫米，5小格就是5毫米）4）鞏固對1毫米的認(rèn)識。談話：同學(xué)們想一想或觀察一下周圍的物體，哪些物體的長度（厚、高、寬 是1毫米呢？（學(xué)生交流）請同學(xué)們學(xué)用手比劃1毫米有多長。認(rèn)識1分米。（1）、猜測。談話：后來，孫悟空又把金箍棒變長了，變到10厘米長了，你認(rèn)為現(xiàn)在的金 棒有多長？把它在練習(xí)紙畫下來。（2）驗證。談話：拿出直尺，驗證一下，你剛才猜的怎么樣？同桌互相說說。（3）班內(nèi)交流，認(rèn)識1分米。談話：誰愿意說說10厘米到底有多長？（引導(dǎo)學(xué)生在尺子上找出10厘米，認(rèn)識10厘米就是1分米。板書： 1分米=10厘米）{4）鞏固對1分米的認(rèn)識。談話：同學(xué)們想一想或觀察一下周圍的物體，哪些物體的長度（厚、高、寬）約是1分米呢？（學(xué)生交流）請同學(xué)們學(xué)用手比劃1分米有多長。認(rèn)識1千米。{1）猜測。談話：孫悟空為了顯示出他的本領(lǐng)，他還把金箍棒一下子變成1千米長，仔細(xì)觀察圖畫，你能通過圖中提供的信息，說說1千米有多長嗎？（2）舉例說明（也可以引導(dǎo)學(xué)生實地感受）。A：一個人伸開雙臂大約1米，1千米大約需要1000名同學(xué)拉起手的總長度。B：你知道我們學(xué)校操場的跑道一圈是多少米嗎？幾圈是1千米呢？（引導(dǎo)學(xué)生借助計量單位“米”體會1千米的實際長度，知道1千米就是1000米，千米 叫公里，用Km表示，1千米=1000米）{3）舉例體會。談話：誰能說一說從學(xué)校到什么地方的距離大約是1千米？小結(jié)。談話：毫米、厘米、分米、米、千米都是計量物體長度的單位，叫做長度單位。三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展自主練習(xí)第1題。（1）同桌交流。（2）教師說長度，學(xué)生用手勢表示。要求：速度要快而且要準(zhǔn)確。自主練習(xí)第2題。（先猜單位再量一量）量一量1元錢硬幣的厚度是（）量一量數(shù)學(xué)課本的長度是（）量一量課桌的高度是（）四、自我評價：這節(jié)課我都學(xué)會了什么？作業(yè) 板書設(shè)計千米、分米毫米的認(rèn)識1厘米=10毫米1分米=10厘米 1米=10分米1千米=1000米
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