20xx春青島版數(shù)學二下第三單元甜甜的夢毫米、分米、千米的認識word單元教案-資料下載頁
2024-11-19 12:48本頁面
【導讀】千米、分米、毫米的認識是學生在認識長度單位米和厘米的基礎(chǔ)上進行的。過程，對常用的長度單位有一個比較完整的認識。展學生的空間觀念具有重要的意義。1千米、1分米、1毫米的長度觀念。注與好奇心，能積極地參與測量，體驗數(shù)學學習的樂趣。誰能介紹一下孫悟空的本領(lǐng)？談話：孫悟空把金箍棒變成1毫米長，請猜一猜，1毫米有。初步建立千米的空間表象。生動手擺，師巡視指導。先是選定1件衣服，分別和3. 條裙子搭配，一共有3種搭配方法。再選第2件衣服分別和3條裙子
【正文】 的學具，一人動手擺一擺，一人記錄各種穿法?？纯匆还灿心膸追N搭配？ 建議：動手前先想一想怎樣擺才不會重復、不會遺漏？ 生動手擺，師巡視指導。 交流匯報。 （學生可能會有序地擺，也有可能無序地擺，有也有可能先選定上衣，再搭配裙子，可也可能先選定裙子，再搭配衣服。教師對學生提出的不同搭配方法給予肯定和鼓勵，在適當時給予提示和指導。） 師生共同評價。 這些擺法你最喜歡誰的擺法？為什么？ 小結(jié)： （指著有序的搭配的記錄）老師也很喜歡這種搭配方法，老師也是這樣想的。 我們一起來看看是怎樣搭配的。先是選定 1件衣服，分別和 3條裙子搭配，一共有 3 種搭配方法。再選第 2 件衣服分別和 3 條裙子搭配，又有 3 種搭配方法，一共就有 6 種搭配方法。像剛才這樣選定一件衣服分別和裙子搭配，再選定另一件衣服分別和褲子搭配，這種搭配叫做有序的搭配。（板書：有序的）有序地思考問題是我們解決數(shù)學問題的一個重要思想。這樣做能保證不重復不遺漏。（板書：不重復、不遺漏）現(xiàn)在同桌說說這種搭配方法。 連線的方法。 （ 1）、如果沒有學具，我們還可以怎樣清晰、明了地表示出各種搭配 方法呢 ? 引導學生說連線的方法。 （ 2）請同學們想想怎樣連線可以既明了又能保證不重復不遺漏？請大家在作業(yè)紙上用你喜歡的方法連一連 ,完成后同桌之間說一說你是怎樣連的。 展示匯報。 拓展。 現(xiàn)在再給樂樂添加一件衣服，不搭配你能說有會有多少不同的搭配方法嗎？說說你是怎么想的？ 三、聯(lián)系生活，解決問題 飲料和點心的搭配：自主練習 1。 路線的搭配：自主練習 4。 展示匯報 四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你的收獲是什么？ 教學反思：
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