20xx春青島版數(shù)學二下第三單元甜甜的夢毫米、分米、千米的認識word單元教案(參考版)
2024-11-23 12:48本頁面
【正文】 路線的搭配：自主練習 4。 拓展。 （ 2）請同學們想想怎樣連線可以既明了又能保證不重復不遺漏？請大家在作業(yè)紙上用你喜歡的方法連一連 ,完成后同桌之間說一說你是怎樣連的。 連線的方法。這樣做能保證不重復不遺漏。像剛才這樣選定一件衣服分別和裙子搭配，再選定另一件衣服分別和褲子搭配，這種搭配叫做有序的搭配。先是選定 1件衣服，分別和 3條裙子搭配，一共有 3 種搭配方法。 這些擺法你最喜歡誰的擺法？為什么？ 小結： （指著有序的搭配的記錄）老師也很喜歡這種搭配方法，老師也是這樣想的。教師對學生提出的不同搭配方法給予肯定和鼓勵，在適當時給予提示和指導。 交流匯報。 接下來就請同學們利用手中的學具擺一擺一共 有哪幾種搭配？ 要求：同桌合作，拿出信封里的學具，一人動手擺一擺，一人記錄各種穿法。 教學 媒體 課件 是否 詳案 是 教學過程設計 修改補充 一、課前小探究：附頁有 2 件上衣， 3 件裙子剪下。 使學生在觀察、操作、抽象、概括、合作和交流等活動中，體會解決問題策略的多樣性，發(fā)展初步的符號感和數(shù)學思考。 飛機每小時飛行 1800 千米。 電線桿高 6千米。 2千米 =（ 2020）米 三、鞏固練習：判斷下列說法是否正確。想想看 ,你在什么地方見到過千米 (公路上 ,汽車、摩托車儀表盤上等 ) (二 )欣賞生活中的“千米” （電腦出示珠穆朗瑪峰山峰圖 )珠穆朗瑪峰 ,高度約 9 千米 ,是世界上最高的山峰。 千米也稱公里 ,用字母 km 來表示。 (米 ) 二、認識 1千米的實際長度 (一 )、初步建立 1 千米的觀念 探索 : 今天我們就來了解
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