20xx春青島版數(shù)學二下第三單元甜甜的夢毫米、分米、千米的認識word單元教案-展示頁
2024-12-01 12:48本頁面
【正文】 厘米，分米和厘米的關(guān)系，即 1厘米 =10 毫米， 1分米 =10 厘米。 重視對學習活動的評價。 動手操作，在實際測量中 加深對長度單位的認識。 教學難點 ： 長度單位間進率和換算。 經(jīng)歷實際測量的過程，感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與測量，體驗數(shù)學學習的樂趣。 單 元 教 學 目 標 使學生在具體的生活情境中，感知和了解千米、分米、毫米的含義，初步建立1千米、 1分米、 1毫米的長度觀念。 教材安排了三個紅點問題和一個綠點問題，引導(dǎo)學生經(jīng)歷猜測、驗證、測量的過程，對常用的長度單位有一個比較完整的認識。 第 二 單元 甜甜的夢 — 毫米、分米、千米的 認識 單元備課 課題 二、 甜甜的夢 — 毫米、分米、千米的認識 教 材 分 析 千米、分米、毫米的認識是學生在認識長度單位米和厘米的基礎(chǔ)上進行的。 本節(jié)課是以甜甜在夢中與孫悟空比本領(lǐng)的童話故事為背景，引導(dǎo)學生認識千米、分米、毫米。 這部分知識是學生以后學習對學生以后學習面積單位和體積單位的基礎(chǔ)，對發(fā)展學生的空間觀念具有重要的意義。 知道 1千米＝ 1000 米， 1分米 =10 厘米，能進行長度單位間的簡單換算。 教學 重難點 教學重點： 毫 米、分米、千米的認識。 教 學 策 略 充分利用信息窗呈現(xiàn)的情境，引導(dǎo)學生在具體的情境中提出問題。 注重培養(yǎng)學生的估測意識。 課 時 劃 分 信息窗 1金箍棒的變化 2 課時 信息窗 2比本領(lǐng) 1課時 我學會了嗎？ 1 課時 測試與講評 2課時
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