【摘要】新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(下冊)單元測試題第一單元數(shù)據(jù)收集整理班級:姓名:得分:一、口算:(30分)5×8=6×4=7×3=5×6=4
2024-12-10 10:34
【摘要】青島版數(shù)學(xué)二年級下冊《一、野營----有余數(shù)的除法》一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活情境,理解有余數(shù)除法的意義,并會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。2、能用有余數(shù)除法的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3、經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程,在這一過程體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步學(xué)會(huì)合作、交流、表達(dá),體驗(yàn)成功的快樂。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解有余數(shù)
2024-12-01 12:48
【摘要】第五單元誰的眼睛亮------觀察物體教學(xué)內(nèi)容:書62—64頁內(nèi)容。教材分析:空間觀念表現(xiàn)在能進(jìn)行幾何體與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面和后面觀察到的簡單物體的形狀。能在頭腦中進(jìn)行“虛擬地移位”,即假設(shè)自己站在某一指定的位置,會(huì)看到物體的什么形狀。教學(xué)目標(biāo):1、觀察物體,體會(huì)到從不同角度觀察
2024-12-10 16:58
【摘要】第十單元奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)教材簡析本單元作為總復(fù)習(xí)單元,是對全冊教材內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。本單元以“奧運(yùn)在我心中”為主題,呈現(xiàn)的是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)這一情境圖,涉及到了本冊學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容,旨在通過復(fù)習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單實(shí)際問題的能力,為今后
【摘要】第八單元休閑假日——解決問題教材分析:本單元內(nèi)容是以解決問題為經(jīng),以學(xué)習(xí)兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?yàn)榫暟才旁O(shè)計(jì)的。其基礎(chǔ)是:100以內(nèi)加減法;表內(nèi)乘、除法及兩步加減混合運(yùn)算。這部分內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和解決稍復(fù)雜問題的基礎(chǔ)。本單元主要內(nèi)容:簡單的兩步四則混合運(yùn)算。本單元在教材中的地位作用:本單元的設(shè)計(jì)依然遵照以解決
【摘要】第一單元游覽北京—萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識單元備課課題一、游覽北京—萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教材分析1、本單元內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及數(shù)百、整千數(shù)的加減法。2、數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”,本學(xué)
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)據(jù)收集整理1.氣象小組把6月份的天氣作了如下記錄:(18)(1)把晴天、雨天、陰天的天數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計(jì)表中。天氣名稱晴天雨天陰天天數(shù)(2)從上表中可以看出:這個(gè)月中()的天數(shù)最多,()的天數(shù)最少。(3)這個(gè)月中陰天有(
【摘要】誰長得快——數(shù)據(jù)的收集與整理(二)教學(xué)目標(biāo):,了解調(diào)查、測量等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法,能用表格和條形圖表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。,體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的作用,感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。、交流的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,初步的統(tǒng)計(jì)意識和解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法
2024-12-10 16:59
【摘要】第六單元田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)一、教材分析本單元是在學(xué)生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位和不連續(xù)退位三位數(shù)加減法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是整數(shù)加減法的完成階段,是今后學(xué)習(xí)因數(shù)是兩三位數(shù)乘法及大數(shù)目加減計(jì)算的基礎(chǔ)。學(xué)好這部分內(nèi)容,對于進(jìn)一步理解加減法的意義,鞏固加減法的計(jì)算方法,提高計(jì)算能力和遷移
【摘要】第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)(一)單元教學(xué)內(nèi)容:圖形的運(yùn)動(dòng)(一)第28~36頁。教材分析:本單元包括三部分內(nèi)容:認(rèn)識軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、剪一剪等。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),對于幫助學(xué)生建立空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生
2024-12-10 13:20
【摘要】第二單元、表內(nèi)除法(一)教學(xué)目標(biāo)知識技能:讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。數(shù)學(xué)思考:使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題,并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題,獲得使用數(shù)學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),逐步形成用數(shù)學(xué)來解決問題的能力和意識。問題解決:能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生
2024-12-10 18:02
【摘要】第八單元誰長得快——數(shù)據(jù)的收集與整理(二)單元教材分析:本單元是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了用不同的方法記錄整理數(shù)據(jù),能用畫圖、表格等方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要讓學(xué)生經(jīng)歷條查,測量等收集數(shù)據(jù)的過程,能用填統(tǒng)計(jì)表,涂條形圖來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,能對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單分析,為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表,奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):知識目
【摘要】232054?青島版二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo):1.使同學(xué)們能夠熟練計(jì)算有余數(shù)的除法。2.能夠應(yīng)用有余數(shù)除法正確地解決問題。教學(xué)重點(diǎn):熟練計(jì)算有余數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用有余數(shù)的除法正確地解決問題。復(fù)習(xí)鞏固?一、直接寫得數(shù)?1
2024-12-23 04:18
【摘要】野營—有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解并掌握用“進(jìn)一法”解決有關(guān)有余數(shù)除法的簡單的實(shí)際問題的思路和方法。2、經(jīng)歷用余數(shù)除法的知識解決實(shí)際問題的過程,進(jìn)一步加深學(xué)生對有余數(shù)除法的理解。提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力,綜合與應(yīng)用知識分析并解決實(shí)際問題。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,積累解決問題的基本
2024-12-10 12:39
【摘要】第五單元混合運(yùn)算單元教材分析本單元學(xué)習(xí)簡單的四則混合運(yùn)算,包括只含同一級的混合運(yùn)算,含有兩級的混合運(yùn)算,含有小括號的混合運(yùn)算以及用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。在教學(xué)過程中結(jié)合具體情境,體驗(yàn)運(yùn)算順序規(guī)定的合理性,幫助學(xué)生理解應(yīng)該先算什么,再算什么。解決問題主要是將兩步計(jì)算的應(yīng)用題,轉(zhuǎn)化成混合運(yùn)算的應(yīng)用題,運(yùn)
2024-12-01 15:29