放飛自主探究的“風(fēng)箏”——天火之謎教學(xué)談-資料下載頁
2025-09-28 02:38本頁面
【正文】 周后，通過小報形式展示研究成果，記錄探究過程中的心得、感想。同學(xué)們躍躍欲試，熱情都很高。 實(shí)踐使我們進(jìn)一步認(rèn)識到，只要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)氛圍，積極引導(dǎo)，學(xué)生是能夠運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，就適合自己年齡特征、認(rèn)知水平的問題作出深入的探究的；而在探究過程中，教師既要大膽鼓勵，也要及時調(diào)控，以保證學(xué)生的探究圍繞主要目標(biāo)進(jìn)行，使他們真有所得。 內(nèi)容總結(jié)
（1）放飛自主探究的“風(fēng)箏”——《天火之謎》教學(xué)談
《天火之謎》(國標(biāo)本蘇教版五年級上冊)講述的是美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著生命危險進(jìn)行風(fēng)箏試驗(yàn)的故事
（2）放飛自主探究的“風(fēng)箏”——《天火之謎》教學(xué)談
《天火之謎》(國標(biāo)本蘇教版五年級上冊)講述的是美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著生命危險進(jìn)行風(fēng)箏試驗(yàn)的故事
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