天火之謎教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2025-08-06 15:50本頁面
【正文】 都知道了富蘭克林的這個風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在人們會怎么說張三，你會怎么說李四，上次嘲笑有你吧，現(xiàn)在你怎么看這位老師 三、結(jié)語 這個實(shí)驗(yàn)震驚了世界，人們被什么震驚了 對呀，這個實(shí)驗(yàn)不光揭示了一個科學(xué)真相，還蘊(yùn)含著科學(xué)家的科學(xué)精神。因此他發(fā)出的聲音才會 擲地有聲。讓我們再來讀一讀這個宣言。 后來，富蘭克林根據(jù)放電原理，發(fā)明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時，高大的建筑物就安然無恙了。出示安然無恙解釋。 四、學(xué)習(xí)本課生字，布置作業(yè)。 學(xué)習(xí)生字 作業(yè)： （ 1）復(fù)述課文 （ 2）按照分好的段落概括課文段意。 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《天火之謎》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 一、教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，體會課文的表達(dá)方法 （ 2） 了解富蘭克林揭開雷電之謎的過程，感受他的科學(xué)精神 （ 3）雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，上帝的怒火只不過是無稽之談 （ 4）實(shí)驗(yàn)做到這里，你又了解到一個怎樣的富蘭克林呢（學(xué)生說自己的感悟 （ 5） a討論靠近銅鑰匙，說說怎么看出勇于獻(xiàn)身的（板書勇于獻(xiàn)身后問同學(xué)你會不會把手指接近鑰匙） （ 6）想想看，當(dāng)老師看到麻繩怒發(fā)沖冠的時候，是什么心情
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