天火之謎教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:49本頁(yè)面
【正文】 讀帶過(guò)，體會(huì)富蘭克林并沒(méi)有沉醉于自己的成功之中，而是繼續(xù)不懈地努力，利用科學(xué)知識(shí)，發(fā)明避雷針，造福于人類的精神。 學(xué)完全文后老師啟發(fā)：沒(méi)有大膽的懷疑就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造，沒(méi)有不怕險(xiǎn)阻、勇于實(shí)驗(yàn)的探索就不會(huì)推進(jìn) 社會(huì)的進(jìn)步。最后，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家精神的目的 ,學(xué)習(xí)《綜合習(xí)題》中的名人名言： 1．衡量一個(gè)人，應(yīng)從他不幸之下保持勇氣，信心的方式為準(zhǔn)。 2．那些即使遇到了機(jī)會(huì)，還不敢自信必能成功的人，只能得到失敗。 3．信心可以使一個(gè)人得以征服他相信可以征服的東西。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《天火之謎》教學(xué)反思 6 在校園開(kāi)展愛(ài)科學(xué)月活動(dòng)之際，我們五年級(jí)正好教學(xué)第六單元學(xué)習(xí)美國(guó)科學(xué)家富蘭克林揭開(kāi)雷暴的秘密，諾貝爾發(fā)明固體炸藥的事跡，談遷用二十多年時(shí)間撰寫(xiě)《國(guó)榷》的故事，從而在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的意志和毅力和無(wú)私奉獻(xiàn)精神 （ 2）在簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)第一自然段天火的可怕之后，以引讀的方式帶出第二自然段，重點(diǎn)讓學(xué)生領(lǐng)悟其承上啟下的作用
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