天火之謎教學反思1-資料下載頁
2025-08-06 15:50本頁面
【正文】 朗讀帶過，體會富蘭克林并沒有沉醉于自己的成功之中，而是繼續(xù)不懈地努力，利用科學知識，發(fā)明避雷針，造福于人類的精神。 學完全文后老師啟發(fā)：沒有大膽的懷疑就沒有發(fā)明創(chuàng)造，沒有不怕險阻、勇于實驗的探索就不會推進 社會的進步。最后，本著激發(fā)學生學習科學家精神的目的 ,學習《綜合習題》中的名人名言： 1．衡量一個人，應從他不幸之下保持勇氣，信心的方式為準。 2．那些即使遇到了機會，還不敢自信必能成功的人，只能得到失敗。 3．信心可以使一個人得以征服他相信可以征服的東西。 內容總結 （ 1）《天火之謎》教學反思 1 在校園開展愛科學月活動之際，我們五年級正好教學第六單元學習美國科學家富蘭克林揭開雷暴的秘密，諾貝爾發(fā)明固 6 體炸藥的事跡，談遷用二十多年時間撰寫《國榷》的故事，從而在閱讀教學中激發(fā)學生愛科學，用科學的興趣，培養(yǎng)學生持之以恒的意志和毅力和無私奉獻精神 （ 2）在簡單復習第一自然段天火的可怕之后，以引讀的方式帶出第二自然段，重點讓學生領悟其承上啟下的作用
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1