20xx天火之謎三課時(shí)1-資料下載頁
2025-09-14 05:09本頁面
【正文】 起什么作用 三、總結(jié)課文。 齊讀全文，說說文章主要講了什么 完成課后練習(xí) 4。 四、指導(dǎo)復(fù)述全文。 7 憑借段意，安排好復(fù)述的順序。 根據(jù)板書內(nèi)容提取重點(diǎn)詞語，組織語句進(jìn)行連綴復(fù)述。 回憶文章地主要內(nèi)容： 〔 1〕注意觀察認(rèn)真思考 〔 2〕勇于探索大膽推測(cè)決定實(shí)驗(yàn) 〔 3〕認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn) 指名上臺(tái)復(fù)述，師生評(píng)議。 以四人為一組，輪流復(fù)述。 優(yōu)選復(fù)述。 五、布置作業(yè)。 復(fù)述課文。 完成天天練上的作業(yè)。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕天火之謎〔三課時(shí)〕 1 教材簡(jiǎn)析： 這篇課文主要講述了美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，冒 8 著生命危險(xiǎn)在雷電交加的天氣里進(jìn)行風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的事，贊揚(yáng)了富蘭克林勇往直前、大膽探索的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過細(xì)致的觀察、大膽的推測(cè)、不懈的研究何實(shí)驗(yàn)，才能揭開大自然的奧秘 〔 2〕 能正確、流利、有感情朗讀課文，理清脈絡(luò)給課文分段 〔 3〕 學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生 〔 4〕 完成天天練上的作業(yè)
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