天火之謎教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)x-資料下載頁(yè)
2024-11-23 17:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你們知道天火是指什么？世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林解開(kāi)。的幾句話來(lái)說(shuō)，并想想你覺(jué)得富蘭克林給你留下了什么印象？讀）由此他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。的一聲”和“手臂一陣發(fā)麻”告訴我們富蘭克林把手指靠近銅鑰匙是十分危險(xiǎn)的。事實(shí)上，他應(yīng)該知道“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”十分危險(xiǎn)，但為。（“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”成功了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了富蘭克林
【正文】 興的詞語(yǔ)拿來(lái)和它比一比，能不能比過(guò)它。指導(dǎo)讀出他成功的喜悅。 指名讀， 師把讀的學(xué)生當(dāng)作是富蘭克林，讓他說(shuō)出為什么讀得如此高興？ 齊讀。 這一自然段寫(xiě)得很精彩，同學(xué)們能夠把“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的經(jīng)過(guò)復(fù)述出來(lái)嗎？學(xué)生借助課文練習(xí)復(fù)述。 指名復(fù)述課文第 4 自然段。師提示：如果用上課文中的好詞好句，復(fù)述就更加生動(dòng)，誰(shuí)來(lái)？ 指導(dǎo)朗讀。（指導(dǎo)讀出實(shí)驗(yàn)的勇敢以及成功的喜悅） （四）學(xué)習(xí)第 5 自然段 出示第 5 節(jié)，齊讀。 讓生說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”成功了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了富蘭克林先前的推測(cè)――雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象。） 聯(lián)系上下文想想看，“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”成功了在當(dāng)時(shí)的影響有多大？（相機(jī)板書(shū)：震驚世界）理解“震驚”、“宣告”、“無(wú)稽之談”板書(shū)：震驚世界 師：風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)震驚了世界，更震驚了當(dāng)初取笑富蘭克林的人。想象一下，現(xiàn)在那些人又該說(shuō)些什么呢？（自我慚愧、夸獎(jiǎng)富蘭克林） 有感情地朗讀第 5 節(jié)。 三、總結(jié) 師：通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，富蘭克林在你的頭腦中留下了怎樣的印象？ （勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)） 四、布置作業(yè)： 把這個(gè)故事講給不知道的人聽(tīng)。 分別用“欣喜若狂”“不足為奇”說(shuō)一句話。 友情提示：別在雷雨天放風(fēng)箏，危險(xiǎn)！ 早就觀察大膽推測(cè)決定實(shí)驗(yàn)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)震驚世界 板書(shū)設(shè)計(jì)： 勇于探索 富蘭克林 → 天火之謎 敢于實(shí)驗(yàn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1