20xx天火之謎第一課時教學預案-資料下載頁
2025-09-22 09:37本頁面
【正文】 羅馬的百花廣場上活活燒死 8〕過渡：面對人們的冷嘲熱諷，富蘭克林退縮了嗎富蘭克林動搖了嗎富蘭克林沉默了嗎他毅然決然地相信。一。一。 齊讀：雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象?！ 〕鍪靖惶m克林圖片。再次說說對富蘭克林的認識。 預設目標：能不斷深入感受富蘭克林所遭受的壓力，逐步體會到富蘭克林的自信、堅決、勇敢 出示詞語并指名讀： 混為一談難以置信冷嘲熱諷無稽之談缺乏為奇 1〕教學缺乏為奇：缺乏為奇什么意思課文中什么缺乏為奇在當時，對于智慧大膽、充滿自信、意志堅決的富蘭克林來說，什么又是缺乏為奇的呢在你的生活中，什么又是缺乏為奇的呢用缺乏為奇來說一句話。 2〕同座練習：用上這些詞語說說富蘭克林得出推論的過程。指名匯報?！ ☆A設目標：能充分理解缺乏為奇，會用缺乏為奇造句。能活用詞語，完成第三自然段的復述?！ ×?、結束 齊讀：面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實驗來揭開雷電的秘密?！ 「惶m克林是怎么樣通過實驗揭開雷電的秘密的呢，在這個實驗中我們又感受到一個怎樣的富蘭克林呢，下節(jié)課我們繼續(xù)學習?！ ☆A設目標：實現(xiàn)簡潔、明快的課時交接。 內容總結
〔1〕?天火之謎?第一課時教學預案
教學目標：
檢查預習，讀準字音，讀通課文，整體感知課文
〔2〕長期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西
〔3〕過渡：如果把這兩句放到它們所在的具體的語言環(huán)境中，可以觸摸到句子背后富蘭克林不同的心跳
〔4〕預設目標：能理解怒發(fā)沖冠的本意與具體語言環(huán)境的意義
〔5〕帶著富蘭克林當時的心情讀讀這句話:雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象
〔6〕哥白尼的日心說觸犯了基督教的教義
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