20xx天火之謎教學(xué)反思1-資料下載頁
2024-10-01 09:16本頁面
【正文】 段不難理解，以朗讀帶過，體會富蘭克林并沒有沉醉于自己的成功之中，而是繼續(xù)不懈地努力，利用科學(xué)知識，創(chuàng)造避雷針，造福于人類的精神?！ W(xué)完全文后老師啟發(fā)：沒有大膽的疑心就沒有創(chuàng)造創(chuàng)造，沒有不怕險阻、勇于實(shí)驗(yàn)的探索就不會推進(jìn)社會的進(jìn)步。最后，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家精神的目的,學(xué)習(xí)?綜合習(xí)題?中的名人名言： 1．衡量一個人，應(yīng)從他不幸之下保持勇氣，信心的方式為準(zhǔn)?！ ?．那些即使遇到了時機(jī)，還不敢自信必能成功的人，只能得到失敗?！ ?．信心可以使一個人得以征服他相信可以征服的東西。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?天火之謎?教學(xué)反思1
在校園開展愛科學(xué)月活動之際，我們五年級正好教學(xué)第六單元學(xué)習(xí)美國科學(xué)家富蘭克林揭開雷暴的秘密，諾貝爾創(chuàng)造固體炸藥的事跡，談遷用二十多年時間撰寫?國榷?的故事，從而在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的意志和毅力和無私奉獻(xiàn)精神
〔2〕在簡單復(fù)習(xí)第一自然段天火的可怕之后，以引讀的方式帶出第二自然段，重點(diǎn)讓學(xué)生領(lǐng)悟其承上啟下的作用
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