小學語文五年級教案——珍珠鳥第二課時教學設計之六-資料下載頁
2025-09-28 02:15本頁面
【正文】 教學中，先引導學生弄清事情的情節(jié)，在啟發(fā)學生探究下面的問題：小珍珠鳥怎么會越來越膽大地和我接近呢？這是因為作者像一位慈愛的父親，呵護著自己的孩子，所以小珍珠鳥信賴他了。文章理解到這一步，還沒有停止。在總結全文時，又作了提升。由個別的，聯系到一般?！ 」_課、研究課，應該選擇有一定深度的課文，具體研究一兩個問題。這樣，才能不斷提高自己處理教材的能力，不斷地提高自己的研究能力。） 內容總結
（1）教學目標：
正確、有感情地朗讀課文
（2）上節(jié)課，我們知道作者的朋友送給他一對珍珠鳥，他非常關愛它們
（3）在自己的書房里，給它們安了一個溫馨而又安全的家
（4）過渡：三個月后，伴著一聲尖細而又嬌嫩的叫聲，我猜到它們有雛兒了
（5）作者已經深深地喜歡上了它，讓我們在朗讀聲中表達作者對小珍珠鳥的喜愛之情吧
（6）（第5自然段，從文章的結構上看，是一個過渡
（7）內含的意思是講，小珍珠鳥對我已有了很深的感情
（8））
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