珍珠鳥第二課時教學設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 2．這篇課文一個自然段就是一幅畫，喜歡畫畫的同學可以挑一個喜歡的自然段畫下來?！ 墩渲轼B》第二課時教學設(shè)計5 ?。?、重點學習１０～１２自然段，通過精讀──討論──精讀的過程，加深對文章的理解和感悟，提高學生精讀水平?！ 。?、學習有聲有色地背誦，培養(yǎng)學生的語感，豐富語言積累?！ 。?、培養(yǎng)學生愛護生命、善待動物的情感?！ 【x──討論──精讀，加深對文章的理解和感悟。 通過討論提高學生的精讀水平。 自主、探究。 教學課件?！ 〉冢步虝r。 一、激趣導入 ?。?、同學們，你們喜歡和小動物交朋友嗎？ ２、（展示珍珠鳥課件）這就是今天我們要結(jié)識的新朋友──珍珠鳥。 ?。?、誰能夠用從課文中積累的語言介紹一下你們新朋友的樣子？ ?。ㄒ笥觅澝赖恼Z氣） ?。ぐl(fā)學習興趣，拉近學生與珍珠鳥的距離。） 二、讀文定標 ?。?、快速讀文，回憶課文除了介紹了珍珠鳥的樣子以外，還寫了哪些內(nèi)容？ ?。?、結(jié)合書后練習，說一說這節(jié)課應重點學習哪些內(nèi)容？ ?。▽W生參與學習目標的確立，有利于學生自主性的發(fā)揮，使學生的學習更有目的性。） 三、精讀──討論──精讀 ?。薄⒄埓蠹易屑氉x１０～１２自然段，看看自己的預習時寫的精度筆記還有沒有需要修改和補充的？ ?。病⑿〗M交流、討論精讀筆記： ⑴指名讀討論、交流的要求： 課件： ?、侔淳x一段話的步驟交流?！ 、谧⒁鈨A聽其他同學的發(fā)言，對照自己的精讀筆記用鉛筆標出與發(fā)言人意見不一致的地方?！ 、劢涣?、討論不同的看法，同時修改筆記?！ 、平涣?、討論。 ?。?、匯報研討： ?、拍莻€小組愿意展示一下交流、討論的成果？ ?。ò淳x步驟發(fā)言。） 通過品評好詞佳句和設(shè)疑，引導學生理解感悟出：因為作者喜愛小鳥，才能為它創(chuàng)造自由、寬容的空間。自由寬容的空間培養(yǎng)了信賴，贏得了信賴。 重點感悟： 課件： ?、偎仁请x我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應?！ 、谖也粍勇暽貙?，默默享受著這小家伙親近的情意?！ 、圃诶斫飧形蚓x段的過程中練習朗讀?！ 、窃趨R報探究的過程中及時評價?！ 、日勈斋@。通過剛才的學習，你有哪些收獲： ?。梢詮膬?nèi)容、中心兩個方面談；重點引導學生從學習方法上談。） ①反復朗讀可以加深對內(nèi)容的理解感悟?！ 、谄吩u重點詞句可以加深對內(nèi)容的理解感悟； ?、劢涣?、討論可以進一步加深對內(nèi)容的理解感悟?！ 。ㄏ茸x書，先思考，先探究，調(diào)動學生自主學習的積極性。通過交流討論，加深對文章的理解和感悟，提高審美情趣。） 四、有聲有色地背誦 ?。?、回顧有聲有色背誦的要求后練習 ２、指名背誦?！ 。场⒆栽u、互評、感悟。 ?。?、有聲有色地背誦。 ?。ㄍㄟ^背──評──背，培養(yǎng)學生的語感，豐富語言積累，受到美的熏陶。） 五、課外拓展 搜集“人與人之間、人與動物之間相互信賴”的故事?！ ≌渲轼B 不去傷害它微笑依舊寫不動聲色地寫 信賴 杯子上稿紙上筆尖 品評和設(shè)疑的過程中學生說的內(nèi)容有些重合，且設(shè)疑時問題太散，可以引導學生學習將問題整合，這樣一、兩個問題就能將全段的內(nèi)容貫穿起來，起到設(shè)疑為了整體把握內(nèi)容的目的。
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