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aha在兒科的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

2025-09-27 22:23本頁(yè)面
  

【正文】 地要求不高 ? 設(shè)備需求相對(duì)較少 ? 不影響臨床工作 第四十三頁(yè),共五十四頁(yè)。 1. 依靠幾個(gè)中心單位,大型醫(yī)院開(kāi)展廣覆蓋性質(zhì)的技術(shù)培訓(xùn)顯然是不切實(shí)際的 2. 尋求建立廣泛的培訓(xùn)中心和分中心網(wǎng)絡(luò),以點(diǎn)覆蓋面,才能提高培訓(xùn)和再培訓(xùn)效果,使臨床醫(yī)療工作者真正掌握根本急救技術(shù),并有可能向社區(qū)、非醫(yī)療機(jī)構(gòu)推廣現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù) 3. 基于合作推廣培訓(xùn) 系統(tǒng)性、分布全國(guó)兒童生命支持培訓(xùn)分中心 第四十四頁(yè),共五十四頁(yè)。 分中心建設(shè)的思考 ? 目的: ? 以省市中心帶動(dòng),采用“星星之火燎原〞模式 ? 加強(qiáng)質(zhì)量管理 ? 堅(jiān)持普及 完成一定量的培訓(xùn)數(shù)量 ? 設(shè)立一個(gè)常設(shè)管理和推廣 第四十五頁(yè),共五十四頁(yè)。 分中心建設(shè)的思考 ? 首先在每個(gè)省協(xié)助建立一個(gè)中心培訓(xùn)點(diǎn) 分中心 ? 客觀培訓(xùn)條件〔場(chǎng)地、教具、導(dǎo)師〕 ? 主觀培訓(xùn)條件〔熱情、堅(jiān)持、質(zhì)量〕 ? 35年內(nèi)接受中心的質(zhì)量管理、監(jiān)督 ? 成熟一個(gè),開(kāi)展一個(gè)成為中心 第四十六頁(yè),共五十四頁(yè)。 第四十七頁(yè),共五十四頁(yè)。 第四十八頁(yè),共五十四頁(yè)。 微中心建設(shè) minicenter establish ? 建立上海周邊培訓(xùn)圈 ? 浙江溫州 ? 江蘇蘇州 ? 浙江寧波 ? 浙江臺(tái)州 ? 安徽黃山 第四十九頁(yè),共五十四頁(yè)。 第五十頁(yè),共五十四頁(yè)。 建設(shè)思路 ? 分步驟進(jìn)行,每年 46家 ? 協(xié)助分中心完成 BLSPALS各 6名導(dǎo)師培訓(xùn) ? 復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院兒童生命支持中心每 2年委派高級(jí)培訓(xùn)人員〔 faculty〕赴分中心進(jìn)行 1次培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督,同時(shí)進(jìn)行一次相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)展講座 第五十一頁(yè),共五十四頁(yè)。 建設(shè)思路 ? 舉辦每 2年 1期的兒童分中心導(dǎo)師會(huì)議,指導(dǎo)各地導(dǎo)師的培訓(xùn)工作,延伸模擬培訓(xùn)等技術(shù) ? 分中心成立 3年后根據(jù)培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、導(dǎo)師數(shù)量可申請(qǐng)升級(jí)為省培訓(xùn)中心 培訓(xùn)分中心工作的建立與建設(shè)單位領(lǐng)導(dǎo)的支持是不可分割的 第五十二頁(yè),共五十四頁(yè)。 行動(dòng)起來(lái),收獲成功 兒童急重癥救治技術(shù)培訓(xùn)是提高標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療,降低兒童死亡率、減少致殘率的關(guān)鍵途徑之一 加快分中心建設(shè),建立 AHA急救培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)急救支持技術(shù)的廣覆蓋 第五十三頁(yè),共五十四頁(yè)。 內(nèi)容總結(jié) AHA培訓(xùn)在兒科領(lǐng)域的運(yùn)用。急救專(zhuān)業(yè)是一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的專(zhuān)業(yè)。全球?qū)υ和夂驮簝?nèi)心肺復(fù)蘇成功率 〔 治愈出院率 〕 與心肺復(fù)蘇技能的推廣強(qiáng)度成明顯相關(guān)性。 BLSPALSNRPPTLSPFCCS。臨床醫(yī)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到了循證醫(yī)學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的時(shí)代。貴院急診獨(dú)立管理還是與 PICU合并管理。涵蓋重大技術(shù)培訓(xùn) 〔 ECMO〕 、重大手術(shù)演練。成熟一個(gè),開(kāi)展一個(gè)成為中心。行動(dòng)起來(lái),收獲成功 第五十四頁(yè),共五十四頁(yè)。
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