人教版思想品德七上第九課保護自我word教案-資料下載頁
2024-11-29 23:02本頁面
【導讀】體會自我保護的重要性，樹立自我保護意識。題，并且嘗試解決問題的方法。掌握日常生活中自我保護的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。心態(tài)，掌握自保護的本領，運用法律維護自己的合法權益。自覺承擔責任，做責任的主人。大事故外，約80％的非正常死亡，本來是可以通過預防措施和應急處理加以避免的。的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。險環(huán)境的受害者。自我保護的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。點，在必要時還要外出引導消防車到達火情發(fā)生地。樣做是違法的，從而有可能中止對方搜身的意圖，從而保護自己。生下男嬰后，警方獲悉介入此案。(不恰當，她應該及時告訴家長，請求法律的幫助，找到并懲治罪犯。五鞏固新知，檢測反饋。
【正文】 大喊一聲： “爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉身而逃，小剛的這一舉動說明他（ ） A．事事都依賴別人，不能自主處理問題 B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務 3． 1999年 8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（ ） 少年的侵害，主要在于青少年自己要學會自我保護 （ ） B．不要和陌生人說話 D．永遠不要相信任何人 5．當青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（ ） ①呼救法 ②周旋法 ③恐嚇法 ④搏斗法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．劉某在校期間厭學，經(jīng)常違反校紀，后來發(fā)展到勒索同學錢財，一些小同學因不堪勒索而輟學。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（ ） A．惹不起，躲 得起 B．告訴老師或報警 C．糾集“朋友”與其武力對抗 D．準備一些零花錢與其私了 7．面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應該爭?。? ） ①拼全力與之抗爭 ②用智慧和勇敢來保護自己 ③家庭、學校、社會等多方面的保護 ④用法律來保護自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．小明在同學的生日晚會上送給同學一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚言要找店主“算賬”，你認為小明正確的做法應該是（ ） A．召集幾名同學第二天把店砸了 B．算了，別再找麻煩 C．明爭不如暗斗，慢慢地報復 D．通過有效途徑解決 （ ） A.?慌不擇路 B．利用別人經(jīng)驗幫助自己 ? C．靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小 D．盡量答應歹徒的要求 10．小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（ ） ①小偷太聰明了 ②小燕沒有警惕之心 ③自我保護意識不強 ④輕易說出了自己的真實情況造成的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．對 于女中學生來說，保護自己應做到（ ） ①保持高度的警惕 ?②有文明的行為舉止 ?③有得體的衣著打扮 ?④增強自我保護意識 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 二、非選擇題 12．北京星光青春自護學校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護知識，但在實際行動中卻不會運用。如在臨危情況情景模擬訓練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有 60%的同學喊得不合格，還有 5%的同學怎么也喊不出來。 ⑴閱讀上述材料，你有什么想法？ ⑵請你結合自己的想法說說青少年為什么要 提高自我保護能力？ 13．某周日，八年級女生尤智慧獨自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應聲，也沒有開門。門外兩人見無動靜，又去敲對面鄰居家的門。當警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報警電話。 3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。 根據(jù)上述材料，運用 所學知識回答： ⑴你認為尤智慧同學還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？ ⑵我們青少年應該向尤智慧同學學習什么呢？ 14．李某是一名高三學生，平時學習成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學生，本應協(xié)助有關部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報考大學的愿望化為泡影。 李某的教訓給我們什么啟示？如果你是李某，你準備如何處理此事？
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