小學(xué)語文五年級教案——朗讀理解誦讀——我教學(xué)弈-資料下載頁
2024-10-06 17:52本頁面
【正文】 就能輕松過關(guān)。此時黑板上的提示語是最先背過這篇文章的同學(xué)是良才?！ ∵@堂課通過朗讀mdash。mdash。理解mdash。mdash。誦讀，不緊突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，更重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文產(chǎn)生了極大的興趣，充分發(fā)揮自己的聰明才智，享受到成功的喜悅。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——朗讀理解誦讀——我教《學(xué)弈》
文言文是古代文化遺產(chǎn)，是古代文明傳承的媒介
（2）教學(xué)中，我是這樣操作的：
一、反復(fù)朗讀，讀通全文
課前，布置學(xué)生自己試著朗讀課文，黑板上的提示語是：課前能讀通課文的同學(xué)是學(xué)習(xí)文言文的天才
（3）幾分鐘后，教師檢查自學(xué)效果，讓學(xué)生重點說說以下幾個句子的意思：
?。?）弈秋，通國之善弈者也
（4））
（2）使弈秋誨二人弈
5
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