小學(xué)語文五年級教案——朗讀理解誦讀——我教學(xué)弈(參考版)
2024-10-06 17:52本頁面
【正文】 理解誦讀，不緊突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，更重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文產(chǎn)生了極大的興趣，充分發(fā)揮自己的聰明才智，享受到成功的喜悅。理解mdash?！ ∵@堂課通過朗讀mdash?！ W(xué)生朗讀達(dá)到了完全正確、熟練的程度，最后練習(xí)背誦，學(xué)生就能輕松過關(guān)。雖╱與之╱俱學(xué)，弗若之矣。如： 弈秋，通國之╱善弈者也?！ ∪?、在理解的基礎(chǔ)上誦讀 句子的意思弄懂了，再反過來練習(xí)誦讀，朗讀的效果就會大不一樣。（雖然與前一個人一起學(xué)習(xí)，可棋藝不如人。（想拉弓引箭射天鵝。（只聽弈秋的教導(dǎo)。（讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋。（弈秋是全國最善于下圍棋的人。同樣，學(xué)生的積極性得到了充分的調(diào)動，有的一邊看，一邊做筆記；有的一邊看，一邊自言自語。首先請學(xué)生說一說這篇古文講了一件什么事，然后開展自學(xué)活動，學(xué)生結(jié)合課后注釋自己嘗試弄懂每句話的
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