看云識天氣教案及擴展資料-資料下載頁
2024-10-06 08:04本頁面
【正文】 有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去。”它用了排比、比喻的修辭方法，形象地寫出了天上的云恣萬千，優(yōu)美可愛。（4）“最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?！边\用擬人手法，一個“躲藏”逼真地烘 3 托出云層之低，云塊之厚，既準確又生動。（5）寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了表示時間的詞：迅速、不一會、頃刻、馬上??說明變化速度之快，用詞又不雷同。（6）文章最后兩句話“但是，天氣的變化異常復(fù)雜，看云識天氣畢竟有一定的限度。要準確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報?！斌w現(xiàn)了說明文語言的嚴密性，它與前文中的“往往”、“常?！?、“有時’等詞是相照應(yīng)的，表明使用詞語的準確性?！犊丛谱R天氣》介紹了種類繁多的云及云上的光彩，教會了我們怎樣看云識別天氣變化，語言也非常生動形象，富有文采，這得益于運用了各種修辭手法。此外，更重要的是對自然現(xiàn)象的細心觀察。其實，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。四、同學(xué)們通過表格了解了“云與天氣關(guān)系”。接下來，我們來進行一場小組競賽，老師出示各種云圖，然后請每一小組一位同學(xué)當一當這個“天氣情況發(fā)報員”，你來給大伙說說天空云的特點，：競賽細則：讓每組組長選擇，然后小組共同討論，并推選一位同學(xué)上講臺擔(dān)當“天氣預(yù)報員”，例：今天天空中的云如果是微風(fēng)吹過水面所引起的鱗波，天晴，一般不會帶來雨雪。五、課外延伸。在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們還可以通過“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳，小組討論并交流。六、作業(yè)布置。收集并積累有關(guān)識天氣的諺語。課后認真觀察天上的云，看看能不能預(yù)測天氣情況。
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