【正文】 比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常生動形象，充分激發(fā)了讀者的想像，作者首先說明云的“姿態(tài)萬千”：有的“像羽毛”，說明它輕飄，有的“像魚鱗”，說明它排列整齊；有的“像羊群”，狀其形態(tài)，有的“像一張大棉絮”，狀其質(zhì)感；“像峰巒”“像河川”“像雄獅”“像奔馬”，狀其勢。這一系列恰當(dāng)?shù)谋扔?，鮮明而具體，形象而生動，給人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一詞比喻貼切，耐人尋味?？傊?，比喻的運(yùn)用不僅使要說明的事物更加生動形象，而且使整 篇文章富有文采，能激發(fā)人們閱讀的興趣。問題三、有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個方 面說明的，找出標(biāo)出說明角度變化的語句。第6段的中心句“我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況”標(biāo)示 說明角度的變化。文章從云的形態(tài)、云的光彩兩個方面介紹云和天氣的關(guān)系。問題四、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣?請設(shè)計幾個表格來說明?？丛谱R天氣教案11活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會變成雨、雪、霧等落下。激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。活動準(zhǔn)備：不同天氣情況下云的PPT，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r間?；顒舆^程：一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識天上的云。活動前要求：請小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺得云象什么？云會不會動？是怎么動的？二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？除了今天見到的云，你有沒有見過別的云？是什么樣子的？你在什么時候看見的？為什么會有各種各樣不同的云呢？⑴幼兒自由表述⑵出示PPT師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化我們已經(jīng)知道云的形狀會變化，那么云除了形狀會變，其他還會變嗎？會變成什么？四、延伸活動結(jié)合不同的天氣，在一日活動中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受?？丛谱R天氣教案12學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與潛力目標(biāo)：領(lǐng)會運(yùn)用比喻的妙處。過程與方法目標(biāo)：快速閱讀課文，概括課文資料要點(diǎn)。理清文章的思路。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)把握課文主要資料，理清寫作思路，體會運(yùn)用比喻的妙處。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入①導(dǎo)入新課唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種搞笑的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得十分細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一向留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。此刻，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎這天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識天氣》出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。②檢查預(yù)習(xí)生字狀況二、初讀課文、整體感知聽讀課文，思考：a、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系b、本文主要介紹了哪些云及其光彩它們各有怎樣的特征分別預(yù)示怎樣的天氣狀況，請你設(shè)計一種表格來完成，看誰設(shè)計得好。四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。①天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。②對于設(shè)計得好的同學(xué)要提出表揚(yáng)。三、深入感悟，鑒賞創(chuàng)新①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的？你能從課文中找出有關(guān)語句嗎？學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：文章先說不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無?！币痪淇傉f，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。在文章內(nèi)部，作者也是按照必須的思路來介紹的。例第3段，把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。②本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法運(yùn)用這些方法有何好處試從課文中找出幾例加以體會。你能否仿照課文中的例子造幾個句子a、學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。（側(cè)重于比喻的修辭方法）對于修辭方法，學(xué)生了解即可，關(guān)鍵體會運(yùn)用比喻等修辭方法的好處（學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語句，重點(diǎn)談?wù)勼w會）。b、齊讀課文第1自然段，體會說明語言的生動特點(diǎn)，并仿照課文造句。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……[造句]◆遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……◆月光照在地上，像……四、拓展延伸小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等五、課堂小結(jié)本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得十分生動形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣能夠?qū)懗鼍实奈恼聛?。六、布置作業(yè)留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記?？丛谱R天氣教案13第一課時一、出示目標(biāo)反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，掌握字詞。了解課文結(jié)構(gòu)，弄清文章層次。二、自主學(xué)習(xí)板塊一 （一）自讀課文，文體感知劃記生字新詞，掌握字音詞義：（1）注音：峰巒 lu225。n 點(diǎn)綴 zhu236。 綾紗 l237。ng 彌漫 m237。 月暈 y249。n崩塌 bēng tā 一剎那 ch224。 一霎間 sh224。 預(yù)兆 zh224。o 輕盈 y237。ng勻稱 yn ch232。n（2）釋義：姿態(tài)萬千：___形容姿態(tài)多種多樣預(yù)兆：____事前顯露出來的跡象點(diǎn)綴：__加以襯托或裝飾，使原有事物更美好彌漫：___煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿說說你讀了本文后的感受或收獲。（可與達(dá)標(biāo)冊上《后母的三巴掌》作比較說明）《后母的三巴掌》：記敘文，感人，受到教育本文：說明文，學(xué)到知識課文的體裁是什么？ 事理說明文板塊二 （二）聽錄音，內(nèi)容感知本文說明的內(nèi)容是什么？云和天氣的關(guān)系（看云識天氣）這篇文章的語言是平實(shí)的還是生動的？說說你的理解。生動，使用了大量的比喻等板塊三 （三）學(xué)生自由朗讀，結(jié)構(gòu)感知找出總寫云與天氣關(guān)系的句子。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。對于云與天氣的關(guān)系，課文是從哪幾個方面來加以說明的？找出表明說明角度變化的語句。從兩個方面來說的：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系（句子：“經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。”）不同光彩的云和天氣的關(guān)系（角度變化的句子：“我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象推測天氣的情況”）課文采用什么樣的結(jié)構(gòu)？如果要你劃分段落，你會怎么劃？說說這樣劃分的理由?？偅ǖ?段）云和天氣的密切關(guān)系。分（第2～6段）怎樣看云識天氣。 1層：（2～5段）云的形態(tài)和天氣的關(guān)系2層：（第6段）光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系?？偅ǖ?段）看云識天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。第二課時一、了解目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法，積累文中比喻，體味語言準(zhǔn)確生動的特點(diǎn)。二、自主學(xué)習(xí)板塊四 （四）分析第1節(jié)找出能揭示云與天氣關(guān)系的句子（課文的中心句），并分析它運(yùn)用了什么說明方法？云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。打比方給這段文字劃分層次?？偅禾焐系脑疲媸亲藨B(tài)萬千，變化無常。分：有的……有的……有時……有時……剛才……一霎間總：云就像是天氣的“招牌”……。能不能將省略號前后的句子調(diào)換順序？為什么？不能。因?yàn)檎{(diào)整后就不能與前面的“姿態(tài)萬千”和“變化無?！北舜藢?yīng)了。說說這一段在語言運(yùn)用上的特點(diǎn)，并作簡要分析。運(yùn)用形象生動的比喻 如：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中運(yùn)用對比 如：它們有時把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森用詞準(zhǔn)確 如：點(diǎn)綴得很美麗……籠罩得很陰森有些事物很難描摹，打個比方，就容易講清楚，而且顯得生動活潑，很有趣味。請仿照課文第一段中的例句寫幾句話。（1）以“夜幕四合，周圍的群山，……”開頭仿寫：夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑?；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高高的谷堆……（2）以“遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，……”開頭仿寫：遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像眼睛，像流星，像彩綢，像長虹，……板塊五 （五）分析第二節(jié)第2段在文中起什么作用？它關(guān)聯(lián)到以下第幾節(jié)？與這幾節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？承上啟下，關(guān)聯(lián)到第5節(jié)，與它們構(gòu)成總分關(guān)系看云識天氣的最基本經(jīng)驗(yàn)是什么？（用原文回答）經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。三、當(dāng)堂訓(xùn)練閱讀第一段，回答下面問題：天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。寫出本段的中心句。天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常。找出第一段說明云與天氣的關(guān)系的句子。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！霸凭拖袷翘鞖獾恼信啤边@句話運(yùn)用了 打比方 的說明方法，說明了 云和天氣的密切關(guān)系 ?！罢信啤痹庵?掛在商店門前寫明商店名稱或經(jīng)售的貨物的牌子，作為商店的標(biāo)志。 ， 文中的意思是 云是天氣變化的標(biāo)志 。文段中的“姿態(tài)萬千”“變化無?！眱蓚€詞語，分別寫出了云的 形態(tài) 、 特征 。本段文字的結(jié)構(gòu)方式是 總——分——總 。并用“‖”標(biāo)出層次。為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個比喻，這些比喻有什么作用？準(zhǔn)確具體而又生動形象地說明了云的各種形態(tài)。文中省略號的作用是：表明不可枚舉，列舉未完第三課時一、了解目標(biāo)練習(xí)快速閱讀，搜集處理信息的能力，歸納概括課文內(nèi)容要點(diǎn)的能力。了解不同種類的云與天氣變化間的關(guān)系，學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別。二、自主學(xué)習(xí)板塊六 （六）分析第三節(jié)這一節(jié)主要承接第2段的哪句話來說的？具體說到了哪幾種形態(tài)的云？它們有什么共同的特征？承2段中的“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征”來說的說到了卷云、卷積云、積云、高積云共同特征：高而薄，預(yù)示天氣晴朗請設(shè)計一種表格，列出該段中出現(xiàn)的幾種云的名稱、特征、以及它們分別預(yù)示的天氣情況。云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高最薄象征晴朗卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散20xx米左右較薄陽光溫和高積云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊20xx米左右較薄天晴這一段采用什么結(jié)構(gòu)形式？用的是什么說明順序？說明方法有哪些？先分后總，邏輯順序，作詮釋、打比方、分類別、列數(shù)字板塊七 （七）分析第5節(jié)這兩節(jié)主要承接第2段的哪句話來說的？具體說到了哪幾種形態(tài)的云？它們有什么共同的特征？承2段中的“那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”來說的說到了卷層云、高層云、雨層云和積雨云共同特征：低而厚密，預(yù)示陰雨風(fēng)雪請設(shè)計一種表格，列出該段中出現(xiàn)的幾種云的名稱、特征、以及它們分別預(yù)示的天氣情況。云名云的形態(tài)變化位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹三、當(dāng)堂訓(xùn)練一、看云識天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么，用課文中的原話回答。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。二、《看云識天氣》一文提到了卷云、卷積云、積雨云、高積云、積云、高層云、卷層云、雨層云等八種云。請寫出晴朗天氣和陰雨雪天氣遇到的分別是哪幾種云？各有什么特點(diǎn)？1．晴朗的天（1）種類：卷云 卷積云 積云 高積云（2）特點(diǎn)：輕 高 薄2．陰雨雪天（1）種類：卷層云 高層云 雨層云 積雨云（2）特點(diǎn)：密 低 厚三、閱讀第三段，完成下面問題：那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。概括這段文字的內(nèi)容。說明卷